@article{aup:/content/journals/10.5117/PED2015.3.PLOE, author = "van der Ploeg, Piet", title = "Burgerschapsvorming anders: een pleidooi voor zakelijk onderwijs", journal= "Pedagogiek", year = "2015", volume = "35", number = "3", pages = "285-298", doi = "https://doi.org/10.5117/PED2015.3.PLOE", url = "https://www.aup-online.com/content/journals/10.5117/PED2015.3.PLOE", publisher = "Amsterdam University Press", issn = "2468-1652", type = "Journal Article", abstract = "Samenvatting Er zijn sterk verschillende opvattingen over wat goed burgerschap is. Het onderwijs hoort met deze verscheidenheid rekening te houden. Het Europese beleid aangaande burgerschapsvorming propageert evenwel onderwijs dat zich richt naar een beperkt en exclusief normatief kader, een hybride van de liberale en de republikeinse burgerschapsideologie. Voor het Nederlandse beleid geldt nagenoeg hetzelfde. In dit artikel wordt de eenzijdigheid van het Europese en Nederlandse beleid geïllustreerd en bekritiseerd. Vervolgens wordt nagegaan of het anders kan: of burgerschapsvorming anders begrepen kan worden en of burgerschapsvorming anders ingericht kan worden, zodanig dat in het onderwijs wel voldoende recht gedaan wordt aan de diversiteit aan opvattingen over wat goed burgerschap is.", }