@article{aup:/content/journals/10.5117/THRM2021.4.WOUD, author = "Woudstra, Lilian and Cuperus, José and Nijman, Derk-Jan and Sanders, Jos", title = "De werkplek als leerplek: principes voor het ontwerp van een krachtige leer-werkomgeving", journal= "Tijdschrift voor HRM", year = "2021", volume = "24", number = "4", pages = "77-102", doi = "https://doi.org/10.5117/THRM2021.4.WOUD", url = "https://www.aup-online.com/content/journals/10.5117/THRM2021.4.WOUD", publisher = "Amsterdam University Press", issn = "1388-1302", type = "Journal Article", keywords = "Leer-werkomgeving", keywords = "Werkplekleren", keywords = "Leven Lang Ontwikkelen", abstract = "Leren op en van werk staat al decennia in de belangstelling. Toch is nog niet goed duidelijk hoe een werkomgeving zo kan worden ingericht dat naast het behalen van werk- en productiedoelen ook beoogde leerdoelen en -processen worden gefaciliteerd en gestimuleerd en er een krachtige leer-werkomgeving ontstaat. Centraal in dit onderzoek stond de vraag welke ontwerpprincipes bijdragen aan het inrichten van een krachtige leer-werkomgeving. Op basis van literatuur- en praktijkonderzoek worden dertien ontwerpprincipes gepresenteerd voor het integreren van werken en leren. Deze ontwerpprincipes kunnen HR(D)-professionals gebruiken om in de eigen organisatie de ‘reguliere’ werkomgeving om te vormen tot een krachtige leer-werkomgeving. Het werken aan een krachtige leer-werkomgeving is een continu proces en de ontwerpprincipes bieden een gedegen kader voor de doorontwikkeling van werkplekleren en HRD in organisaties vanuit een integraal perspectief.", }