%0 Journal Article %A Baaijen, Veerle %T Bespreking van: Mariƫtte Hoogeveen (2012), Writing with peer response using genre knowledge. A classroom intervention. - Dissertatie Universiteit Twente. Promotor: Prof. dr. J.J.H. van den Akker; assistent promotor: dr. A.J.S. van Gelderen. %D 2013 %J Tijdschrift voor Taalbeheersing, %V 35 %N 3 %P 277-281 %@ 2352-1236 %R https://doi.org/10.5117/TVT2013.3.BAAI %I Amsterdam University Press, %X %U https://www.aup-online.com/content/journals/10.5117/TVT2013.3.BAAI