oa ‘Rijper, wijzer, smaakvoller’

References

1. Anbeek, T., Geschiedenis van de Nederlandse literatuur tussen 1885 en 1985, De Arbeiderspers, Amsterdam, 1990.
   [Google Scholar]
2. Bax, S., ‘Over het belang van de letterkundige neerlandistiek: leren de wereld te lezen’, in: Vaktaal31, 2018, 1, 22-23.
   [Google Scholar]
3. Bekkering, H. & A.J.Gelderblom (red.), Veelstemmig akkoord. Naar een nieuwe literatuurgeschiedenis, SdU, Den Haag, 1997.
   [Google Scholar]
4. Cultuur in de Spiegel. Verder, dieper, meer, Departement Onderwijs en Vorming, Brussel, 2017.
5. Gelderblom, A.J. & A.M.Musschoot, Ongeziene blikken. Nabeschouwing bij de Geschiedenis van de Nederlandse literatuur, Bert Bakker, Amsterdam, 2017.
   [Google Scholar]
6. Geel, R., ‘Het taalgevoel moet geuren als een roos. Literatuuronderwijs vanaf 1890 tot aan de jaren veertig’, in: Nederlandse Letterkunde3, 1998, 3, 235-242.
   [Google Scholar]
7. Gerritsen, W.P., ‘Geschiedverhaal of schetskaart. Overwegingen bij Knuvelders Handboek’, deel 1, vijfde druk, in: De nieuwe taalgids68, 1975, 89-109.
   [Google Scholar]
8. Heusden, B. van, Cultuur in de spiegel. Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs, Rijksuniversiteit Groningen, Groningen, 2010.
   [Google Scholar]
9. Jordens, M., De middeleeuwen door de handboeken heen. Onderzoek naar de evolutie van de omgang met Middelnederlandse literatuur in de handboeken van het secundair onderwijs van 1970 tot 2015 [masterproef], Universiteit Gent, Gent, 2016.
   [Google Scholar]
10. Kalff, G.Het onderwijs in de moedertaal, J.H. de Bussy, Amsterdam, 1893.
    [Google Scholar]
11. Maas, L.H., Pro patria: werken, leven en streven van Gerrit Kalff (1856-1923), Verloren, Hilversum, 1998.
    [Google Scholar]
12. Moerbeek, J., ‘Stiefdochters van de literatuur?: de vrouwelijke auteur in de Nederlandse en Vlaamse schoolcanon’, in: Nederlandse Letterkunde2, 1997, 3, 292-304.
    [Google Scholar]
13. Neyt, A., E.Mantingh, P.-A.Coppen, J.Oosterholt, K.de Glopper & T.Witte, ‘Manifest voor het schoolvak Nederlands. “Bewust geletterd” als nieuwe koers voor het schoolvak Nederlands’, in: Levende Talen Magazine103, 2016, 1.
    [Google Scholar]
14. PLISA, ‘Het Platform Literatuur en Samenleving. Hoe kunnen onderwijs, onderzoek en kritiek de letteren beter op de kaart zetten?’, in: Ons Erfdeel60, 2017, 2, 179-182.
    [Google Scholar]
15. Vanhooren, S., P.Pereira & M.Bolhuis, Iedereen taalcompetent! Visie op de rol, de positie en de inhoud van het onderwijs Nederlands in de 21ste eeuw, Den Haag, Nederlandse Taalunie, 2017.
    [Google Scholar]
16. Witte, T., Het oog van de meester. Een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van havo- en vwo-leerlingen in de tweede fase van het voortgezet onderwijs, Eburon, Delft, 2008.
    [Google Scholar]