oa Positieve jeugdontwikkelingsbenadering in jongerencentra en jeugdclubs

References

1. Abbas, J., & Agosto, E.(2013). Everyday life information behavior of young people. In J.Beheshti & A.Large (Eds.), The Information Behavior of a New Generation Children and teens in the 21st century (pp. 65-91). Lanham: Scarecrow Press.
   [Google Scholar]
2. Abdallah, S., Kooijmans, M., & Sonneveld, J. (Red.) (2016). Talentgericht werken met kwetsbare jongeren: Ontwikkelwerk, erkenningswerk, verbindingswerk. Bussum: Coutinho.
   [Google Scholar]
3. Allen-Craig, S., & Miller, J.(2007). Can outdoor educators make a difference? The effect of outdoor educators on achieving program outcomes. Australia Healthy Lifestyles Journal, 54(2), 5-12.
   [Google Scholar]
4. Arikoglu, F., Scheepers, S., & Koranteng Kum, A.(2013). Intersectioneel denken?Brussel: Ella.
   [Google Scholar]
5. Bettmer, F.(2001). Jugendberatung in der offenen Jugendarbeit? Die Perspektive der Jugendlichen. Deutsche Jugend, 49(3), 108-116.
   [Google Scholar]
6. Bohnert, A., Fredricks, J., & Randall, E.(2010). Capturing unique dimensions of youth organized activity involvement: Theoretical and methodological considerations. Review of Educational Research, 80(4),576-610.
   [Google Scholar]
7. Caldwell, L.L., & Witt, P.(2011). Leisure, recreation, and play from a developmental context. New directions for youth development, 130, 13-27.
   [Google Scholar]
8. Catalano, R.F., Berglund, M.L., Ryan, J.A.M., Lonczak, H.S., & Hawkins, J.D.(2002). Positive youth development in the United States: Research findings on evaluations of positive youth development programs. Prevention & Treatment, 5, Article 15.
   [Google Scholar]
9. Cohlmeyer, D.(2014). Developing a technology philosophy for digital youth work. Concept, 5(1), 1-7.
   [Google Scholar]
10. De Broyer, E., De Cock, D., & Dekkers, J.(2020). Vrije tijd, ook voor jonge nieuwkomers. Antwerpen:Bataljong / Brussel: Agentschap Integratie en Inburgering.
    [Google Scholar]
11. Degryse, B., De Pauw, R., Lauwers, L., Redant, B., Verhaeren, K., & Willox, T. (2007).Open huis houden. Welkom in de jeugdhuismethodiek!Berchem: Formaat.
    [Google Scholar]
12. De Pauw, P., & Smits, W.(2014). Jongerencentra in Vlaanderen. Een onderzoek naar jongerencentra, beroepskrachten, vrijwilligers en bezoekers. Brussel: Agentschap Sociaal-Cultureel Werk.
    [Google Scholar]
13. Desanghere, S., Kindt, S., Peere, D., Rouckhout, K., Verduyn, R., & Willox, T.(2002). Kwaliteit van het jeugdhuiswerk. Onderzoek in opdracht van de provincie Oost-Vlaanderen. Antwerpen: Vlaamse Federatie van Jeugdhuizen
    [Google Scholar]
14. Dickson, K., Vigurs, C.A., & Newman, M.(2013). Youth work. A systematic map of the research literature. Dublin: Department of Children and Youth Affairs.
    [Google Scholar]
15. Dieleman, A.J., & Van der Lans, J. (Eds.) (1999). Heft in eigen handen. Zelfsturing en sociale betrokkenheid bij jongeren. In de reeks: Zicht op jeugd. Uitgebracht in opdracht van de Commissie Jeugdonderzoek (CJO) van het Ministerie van VWS. Assen: Van Gorcum.
    [Google Scholar]
16. ECYC European Confederation of Youth Clubs (n.d.). Open Youth Work. Brussels: ECYC.
    [Google Scholar]
17. Faché, W.(1971). Hoe de functies van een jeugdhuis realiseren? In W.Faché (Red.) (1982). Ontwikkelingen en stromingen in het jeugdhuiswerk. Bronnenboek. Antwerpen: Vlaamse Federatie van Jeugdhuizen.
    [Google Scholar]
18. Faché, W.(1972). Ontwikkelingen binnen het jeugdhuiswerk. In W.Faché (Ed.) (1982), Ontwikkelingen en Stromingen in het Jeugdhuiswerk (pp. 165-172). Antwerpen: Vlaamse Federatie van Jeugdhuizen.
    [Google Scholar]
19. Faché, W.(1977). Gelijkheid en ongelijkheid in het jeugdbeleid. In Stuurgroep jeugdonderzoek. Ministerie van Nationale Opvoeding en Nederlandse Cultuur, Van Onderzoek naar Jeugdbeleid (pp. 167-187). Leuven: Acco.
    [Google Scholar]
20. Faché, W.(1980). Actieonderzoek in het hulpverleningscentrum AMOK (Antwerpen). In Acta van het colloquium: Methodologie en praktijk van het actie-onderzoek (pp. D132-D151). Brussel: Diensten van de Eerste Minister.
    [Google Scholar]
21. Faché, W.(1988). Participation of young people in the political process. Towards a participatory, comprehensive and coherent youth policy. Council of Europe. European conference on local and regional youth policies, Lausanne, 22-24 June 1988.
    [Google Scholar]
22. Faché, W. (1997a). A taxonomy of leisure education goals. In J.Fromme & R.Freericks (Eds.), Freizeit zwischen Ethik und Ästhetik Herausforderungen für die Pädagogik, Politik und Ökonomie (pp. 181-194). Neuwied, Berlin: Luchterhand.
    [Google Scholar]
23. Faché, W. (1997b). Pedagogisch beleid in een kinder- en tienercentrum. Maasmechelen: OKE; Gent: Universiteit Gent, Vakgroep sociale, culturele en vrijetijdsagogiek.
    [Google Scholar]
24. Faché, W.(2016). Nederlands concept “JIMMY”, jongereninformatiemedewerker. In W.Faché (Ed.), Jongereninformatie- en advieswerk (pp. 109-118). Antwerpen: Garant.
    [Google Scholar]
25. Faché, W.(2018). Inspiratie tot innovatie in jongerencentra, jongerecentra, jeugdcentra en jeugdclubs. Antwerpen: Garant uitgevers.
    [Google Scholar]
26. Faché, W., & De Beukelaer, L.(1990). Mogelijke functies voor Jongerencentra. Gent: RUG, Studiecentrum voor Vrijetijdsagogie.
    [Google Scholar]
27. Fraser-Thomas, J.L, Côté, J., & Deakin, J.(2005). Youth sport programs: an avenue to foster positive youth development. Physical Education and Sport Pedagogy, 10(1), 19-40.
    [Google Scholar]
28. Fredriksson, I., Geidne, S., & Eriksson, C.(2018). Leisure-time youth centres as health-promoting settings: Experience from multicultural neighbourhoods in Sweden. Scandinavian Journal of Public Health, 46(20 Suppl.), 72-79.
    [Google Scholar]
29. Frønes, I.(2017). The high-tech society, youth work and popular education. International Journal of Open Youth Work, 1, 88-100.
    [Google Scholar]
30. GarstB., Browne, L., & Bialeschk, D.(2011). Youth development and the camp experience. New Directions for Youth Development, 130, 73-87.
    [Google Scholar]
31. Hansen, D.M., Larson, R.W., & Dworkin, J. B.(2003). What adolescents learn in organized youth activities: A survey of self‐reported developmental experiences. Journal of Research on Adolescence, 13(1), 25-55.
    [Google Scholar]
32. Havighurst, R.J.(1948). Developmental tasks and education. Chicago: Universitu of Chigaco Press.
    [Google Scholar]
33. Iso-Ahola, S.E.(1980). The social psychology of leisure and recreation. Dubuque, Iowa: Wm.C.Brown Company.
    [Google Scholar]
34. Jeffs, T., & Smith, M.K.(1996). Informal education. Derby: Education now books
    [Google Scholar]
35. Kirby, P., Lanyon, C., Cronin, K., & Sinclair, R.(2003). Building a Culture of Participation Involving children and young people in policy, service planning, delivery and evaluation. Nottingham: DfES Publications
    [Google Scholar]
36. Kleiber, D.A., Walker, G.J., & Mannell, R.C.(2011). A social psychology of leisure. State College:Venture Publishing.
    [Google Scholar]
37. Kohnstamm, R.(2009). Kleine ontwikkelingspsychologie deel III. De adolescentie. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
    [Google Scholar]
38. Kuperminc, G., Seitz, S., Joseph, H., Khatib, N., Wilson, W., Collins, K., & Guessous, O.(2019). Enhancing program quality in a national sample of after‐school settings: The role of youth-staff interactions and staff/organizational functioning. Community Psychology, 63(3/4), 391-404.
    [Google Scholar]
39. Larson, R.W., & Angus, R. M.(2011). Adolescents’ development of skills for agency in youth programs: Learning to think strategically. Child Development, 82(2), 277-294.
    [Google Scholar]
40. Lerner, R.M., Lerner, J.V., Almerigi, J., & Theokas, C.(2005). Positive youth development: A view of the issues. Journal of Early Adolescence, 25(1), 10-16.
    [Google Scholar]
41. Mahoney, J. L., Stattin, H., & Lord, H.(2004). Unstructured youth recreation centre participation and antisocial behaviour development: Selection influences and the moderating role of antisocial peers. International journal of behavioral development, 28(6), 553-560.
    [Google Scholar]
42. Manders, W., & Metz, J.(2017). Kern en meerwaarde van informatie & advies in het jongerenwerk. Jeugdbeleid, 11, 263-270
    [Google Scholar]
43. May, M.(2011). Offene Kinder-und Jugendarbeit als Bildung. In H.Schmidt (Ed.), Empirie der offenen Kinder-und Jugendarbeit (pp. 189-200). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
    [Google Scholar]
44. Meire, J., & Marreel, M.(2016). Lokale jongereninformatie-actoren. Brussel: Kind & Samenleving.
    [Google Scholar]
45. Metz, J.(2013). De waarde(n) van het jongerenwerk. Lectorale rede. Amsterdam: HvA publicaties.
    [Google Scholar]
46. Metz, J.(2016). Informatie en advies in het Nederlandse jongerenwerk. In W.Faché (Ed.), Jongereninformatie- en advieswerk (pp. 87-108). Antwerpen: Garant.
    [Google Scholar]
47. Metz, J., & Sonneveld, J.(2012). Methodiekbeschrijving ‘De Inloop’. Product van portfolio Jongerenwerk: Aflevering 1 De Inloop. Amsterdam: Youth Spot/ Hogeschool van Amsterdam.
    [Google Scholar]
48. Metz, J., Sonneveld, J., & Awad, S.(2016). Youth organizing als nieuwe werkwijze van het jongerenwerk. Journal of Social Intervention: Theory and Practice, 25(4), 76-84.
    [Google Scholar]
49. Neill, J.T., & Richards, G.E.(1998). Does outdoor education really work? A summary of recent meta-analyses.Australian Journal of Outdoor Education, 3(1), 2-9.
    [Google Scholar]
50. Ord, J.(2012). John Dewey and Experiential Learning: Developing the theory of youth work. Youth & Policy, 108(1), 55-72.
    [Google Scholar]
51. Pawluczuk, A., Hall, H., Webster, G., & Smith, C.(2019). Digital youth work: Youth workers’ balancing act between digital innovation and digital literacy insecurity In Proceedings of ISIC, The Information Behaviour Conference, Krakow, Poland, 9-11 October: Part 2.
    [Google Scholar]
52. Peterson, C.(2004). Positive development: Realizing the potential of youth. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 591, 202-220.
    [Google Scholar]
53. Petersson, C., Swahnberg, K. & Peterson, U.(2020). Experience of violence and self-rated health: Do youths disclose their experiences when visiting a Youth Centre in Sweden. The Scandinavian Journal of Public Health (may.)
    [Google Scholar]
54. Platteau, E.(2016). Creatie- en presentatiemogelijkheden voor jongeren in jeugdhuizen. Sciptie. Hasselt: Hogeschool PXL Muziekmanagement.
    [Google Scholar]
55. POYWE(2016). Open Youth Work Declaration of Principles. Wenen: POYWE.
    [Google Scholar]
56. Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling. (2001). Aansprekend opvoeden. Balanceren tussen steun en toezicht. Den Haag: Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling.
    [Google Scholar]
57. Ramey, H.L., Lawford, H.L. & Vachon, W.(2017). Youth-adult partnership in work with youth: An overview. Journal of Youth Development, 12(4), 38-60.
    [Google Scholar]
58. Robertson, S.(2005). Youth Clubs: association, participation, friendship and fun!Dorset: Russell House.
    [Google Scholar]
59. Rossman, J.R., & Schlatter, B.E.(2011). Recreation programming: Designing and staging leisure experiences. Urbana: Sagamore.
    [Google Scholar]
60. Seckinger, M., Pluto, L., Peucker, C., & Van Santen, E.(2016). Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit. Eine empirische Bestandsaufnahme. Weinheim: Juventa.
    [Google Scholar]
61. Souto-Otero, M.(2016). Young people's views of the outcomes of non-formal education in youth organisations: its effects on human, social and psychological capital, employability and employment. Journal of Youth Studies, 19(7), 938-956.
    [Google Scholar]
62. Sluiter, S.(2010). Signalering in het sociaal-agogisch werk: Met het oog op de samenleving. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
    [Google Scholar]
63. Schmidt, H.(2011). Zum Forschungsstand der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Eine Sekundäranalyse. In H.Schmidt (Hrsg.), Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (pp. 13-127), Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
    [Google Scholar]
64. Timmerman, G.(2009). Youth policy and participation: An analysis of pedagogical ideals in municipal youth policy in the Netherlands. Children and Youth Services Review, 31(5), 572-576.
    [Google Scholar]
65. Tuteleers, P., & Kerger, D.(2011). Over de cruciale rol van de jeugdwerker. In F.Coussée & C.Mathijssen (Red.), Uit de marge van het jeugdbeleid: werken met maatschappelijk kwetsbare kinderen en jongeren (pp. 147-156). Leuven: Acco.
    [Google Scholar]
66. Valkestijn, M., Bakker, P., Hilverdink, P., & Metz, J.(2015). Jongerenwerk in beeld. Utrecht: Nederlands Jeugdinstituut.
    [Google Scholar]
67. Van de Mosselaer, K., & Mortelmans, D.(2015). ‘t Antwerps jeugdcentrum is van iedereen. Tijdschrift voor Communicatiewetenschap, 43(2), 186-211.
    [Google Scholar]
68. Van de Walle, T.(2011). Jeugdwerk en sociale uitsluiting. De toegankelijkheidsdiscussie voorbij?Gent: Academia Press.
    [Google Scholar]
69. Vastesaeger, T., Callens, W., & Pauly, J.(2011). Bouw je repetitieruimte. Een praktische gids. Brussel: Poppunt en Repetitieruimtes.
    [Google Scholar]
70. Veigel, M., & Reedik, T.(2016). Opportunities of implementing outdoor education in youth work: on the example of Talinn youth centres. Proceedings of the International Scientific Conference. Volume II, May 27th – 28th, 2016. (363-372)
    [Google Scholar]
71. Vossoughi, S., & Bevan, B.(2014). Making and Tinkering: A Review of the Literature. National Research Council Committee on Out of School Time STEM. https://www.researchgate.net/profile/Shirin_Vossoughi/publication/305725173_
    [Google Scholar]
72. Watts, C.E., & Caldwell, L.L.(2008). Self-determination and free time activity participation as predictors of initiative. Journal of Leisure Research, 40(1), 156-181.
    [Google Scholar]
73. Zeldin, S., Gauley, J., Krauss, E., Kornbluh, M., & Collura, J.(2017). Youth–adult partnership and youth civic development: Cross-national analyses for scholars and field professionals. Youth & Society, 49(7), 851-878.
    [Google Scholar]