f Economieonderwijs in balans: je geld én je leven

Het model van de rationele, zelfzuchtige mens staat nu nog centraal in het economieonderwijs. Maar recente ontwikkelingen in de wetenschap genereren een minder rationeel en meer relationeel mensbeeld. Mede vanwege het individualistische mensbeeld concentreert het economieonderwijs zich vooral op de bestuursvormen van hiërarchie en marktwerking. De toenemende complexiteit van de samenleving vraagt echter tevens om vrijwillige binding door relaties, identiteit en ethiek.

Het vak economie moet wel behapbaar blijven. Verder is meer samenhang geboden. Het curriculum wordt daarom opgehangen aan één samenhangend verhaal over het balanceren van doelen en belangen. Dat verhaal bestaat uit drie delen: in balans, uit balans en meer balans. Elk deel heeft een bijbehorend principe: de balans van win-win (deel 1), de beperkingen van zowel rationaliteit als moraliteit (deel 2) en de drie bestuursvormen van hiërarchie, vrije inwisselbaarheid en vrijwillige binding (deel 3).