oa Opvattingen van mbo-docenten over beroepsgerichte taal- en communicatie-eisen en de aansluiting op een dynamische arbeidsmarkt

References

1. Bawarshi, A.S., & Reiff, M.J.(2010). Genre: An Introduction to History, Theory, Research, and Pedogogy. West Lafayette, IN: Parlor Press/WAC Clearinghouse.
   [Google Scholar]
2. Beaufort, A.(2009). Preparing Adolescents for the Literacy Demands of the 21st Century Workplace. In L.Christenbury, R.Bomer & P.Smagorinsky (Red.), Handbook of Adolescent Literacy Research (pp. 239-255). New York, NY: Guilford Press.
   [Google Scholar]
3. Biber, D., & Conrad, S.(2009). Register, Genre, and Style. Cambridge: Cambridge University Press.
   [Google Scholar]
4. Bol, T., & Rözer, J.(2017). Vakmanschap op de arbeidsmarkt. Een analyse van de arbeidsmarktuitkomsten van afgestudeerden uit het middelbaar beroepsonderwijs. Mens en Maatschappij, 92(3), 233-257.
   [Google Scholar]
5. Bolle, T.(2009). Drieslag Taal. Praktijkboek Taalbeleid Nederlands in het mbo. Amsterdam: ITTA.
   [Google Scholar]
6. Bolle, T.(2011). Ligt de’drieslag taal’ op koers? Ontwikkelingen van het Nederlands in het mbo. Levende Talen Magazine, 98(8), 16-20.
   [Google Scholar]
7. Bolle, T.(2013). Op weg naar de examens Nederlands in het mbo. Taalcoaches werken aan taalbeleid. Levende Talen Magazine, 100(1), 16-19.
   [Google Scholar]
8. Bolle, T., & Van Meelis, I.(2014). Wie taalbewust lesgeeft maakt onderwijs aantrekkelijker. Taalgerichte vakdidactiek in praktische leersituaties. Van twaalf tot achttien, 24(5), 42-45.
   [Google Scholar]
9. Brandt, D.(2009). Literacy and Learning: Reflections on Writing, Reading, and Society. San Fransisco, CA: Jossey Bass
   [Google Scholar]
10. Britton, J.N.(1993). Language and Learning: The Importance of Speech in Children’s Development (2e druk). Portsmouth, NH: Heinemann.
    [Google Scholar]
11. Bruin, A.(2018). Werk maken van taal in het mbo. Een onderzoek naar visies van mbo-docenten op de taaleisen die de dynamische arbeidsmarkt stelt aan mbo-studenten en hun opvattingen over de feitelijke en wenselijke aansluiting van het curriculum op die taaleisen. (Ongepubliceerde masterscriptie). Rijksuniversiteit Groningen, Groningen.
    [Google Scholar]
12. Buisman, M., & Van der Velden, R.(2017). De toekomst van vakmanschap. Amsterdam/Maastricht: Kohnstamm Instituut/Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt.
    [Google Scholar]
13. Christoffels, I., & Baay, P.(2016). De toekomst begint vandaag: 21ste-eeuwse vaardigheden in het beroepsonderwijs.’s-Hertogenbosch: Expertisecentrum Beroepsonderwijs.
    [Google Scholar]
14. Elbers, E.(2012). Iedere les een taalles? Taalvaardigheid en vakonderwijs in het (v)mbo. De stand van zaken in theorie en onderzoek. Utrecht/Den Haag: Universiteit Utrecht/PROO.
    [Google Scholar]
15. Faber-De Lange, B., & Van der Pool, E.(2015). De communicatief competente professional in de ogen van managers. Tijdschrift Voor Taalbeheersing, 37(2), 217-157.
    [Google Scholar]
16. Glopper, C.M. de(2016). Projectaanvraag Taalcompetenties voor een dynamische arbeidsmarkt (NRO- Aanvraagformulier Beroepsonderwijs 2017). Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
    [Google Scholar]
17. Hajer, M.(2005). Taalgericht vakonderwijs: Tijd voor een nieuw vijfjarenplan. 3-11.
    [Google Scholar]
18. Hajer, M., & Meestringa, T.(2004). Handboek Taalgericht Vakonderwijs. Bussum: Couthino.
    [Google Scholar]
19. Hendrix, T., Hovens, T., & Kappers, A.(2012). Ten geleide. Taalonderwijs in het mbo – ontwikkelingen, kwesties, problemen en oplossingen. Levende Talen Magazine, 99(special), 4-5.
    [Google Scholar]
20. Klein, P.D.(1999). Reopening Inquiry into Cognitive Processes in Writing-To-Learn. Educational Psychology Review, 11(3), 203-270.
    [Google Scholar]
21. Lindlof, T.R., & Taylor, B.C.(2011). Qualitative Communication Research Methods (3e druk). Thousand Oaks, CA: SAGE.
    [Google Scholar]
22. Meng, C., Van der Meijden, A., Levels, M., Van Schooten, E., & Van der Velden, R.(2017). Competency-oriented secondary VET-Effects on competencies, further education and labor market. Amsterdam/Maastricht: Kohnstamm Instituut/Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt.
    [Google Scholar]
23. Mercer, N.(1995). The Guided Construction of Knowledge: Talk Amongst Teachers and Learners. Bristol: Multilingual Matters.
    [Google Scholar]
24. Neuvel, J., Bersee, T., Den Exter, H., & Tijssen, M.(2004). Nederlands in het middelbaar beroepsonderwijs. Een verkennend onderzoek naar het onderwijsaanbod Nederlands en de taalvaardigheid van de leerlingen.’s-Hertogenbosch: CINOP.
    [Google Scholar]
25. Onderwijs in Cijfers (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Dienst Uitvoering Onderwijs & Centraal Bureau voor de Statistiek)(z.d.). Aansluiting mbo-arbeidsmarkt. Oordeel leerbedrijven over in dienst genomen mbo’ers. Geraadpleegd op 8 mei 2018, https://www.onderwijsincijfers.nl/kengetallen/mbo/aansluiting-mbo-arbeidsmarkt/oordeel-leerbedrijven-over-in-dienst-genomen-mbo
    [Google Scholar]
26. Onderwijsraad(2006). Versteviging van kennis in het onderwijs. Den Haag: Onderwijsraad.
    [Google Scholar]
27. Raaphorst, E., & Steehouder, P.(2010). Nederlandse taal in het mbo: beleid en praktijk.’s-Hertogenbosch/Utrecht: Expertisecentrum Beroepsonderwijs.
    [Google Scholar]
28. Raaphorst, E., & Steehouder, P.(2011). Taal terug op het mbo. Beleid en praktijk van (nieuw) taalonderwijs in het middelbaar beroepsonderwijs.’s-Hertogenbosch/Utrecht: Expertisecentrum Beroepsonderwijs.
    [Google Scholar]
29. Turkenburg, M., & Vogels, R.(2017). Beroep op het mbo. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
    [Google Scholar]
30. Van der Meulen, N.(2018). Taalexaminering van Nederlands op het mbo. (Ongepubliceerde masterscriptie). Rijksuniversiteit Groningen, Groningen.
    [Google Scholar]
31. Van Knippenberg, M.A.J.(2010). Nederlands in het middelbaar beroepsonderwijs. Een casestudy in de opleiding Helpende Zorg. Delft/Zutphen: Eburon.
    [Google Scholar]
32. Van Knippenberg, M.A.J.(2012). Nederlands in het mbo. Levende Talen Magazine, 99, 6-11.
    [Google Scholar]