2004
Volume 40, Issue 2
  • ISSN: 1573-9775
  • E-ISSN: 2352-1236

Abstract

Abstract

In this final contribution, the colleagues’ responses to the introduction (Jansen, 2018) are shortly discussed. Three themes are addressed: the name of our field, the ultimate goals of our research, and the relation with the school subject Dutch. The article ends with a plea for more collaboration in our field.

Loading

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/TVT2018.2.013.JANS
2018-12-01
2021-12-03
Loading full text...

Full text loading...

/deliver/fulltext/15739775/40/2/13_TVT2018.2_JANS.html?itemId=/content/journals/10.5117/TVT2018.2.013.JANS&mimeType=html&fmt=ahah

References

  1. Eerland, A., & Van den Bergh, H.(2016). Empirische basis van conclusies: Handvatten voor de empirische taalonderzoeker. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 38(2), 139-146.
    [Google Scholar]
  2. Gottschall, J.(2013). The storytelling animal: How stories make us human. New York (NY): Mariner Books.
    [Google Scholar]
  3. Hoeken, H. (2018a). Duurzaam onderzoek naar persuasieve communicatie. Keynote VIOT2018-conferentie. [vindplaats: www.viot2018.org/Hans_Hoeken.pdf]
    [Google Scholar]
  4. Hoeken, H. (2018b). Is probleemgestuurd onderzoek wel in staat om het schoolvak Nederlands inhoudelijk te verrijken?Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 181-184.
    [Google Scholar]
  5. Hoeken, H.(2019). What are the lessons of research on persuasive documents for the design of more persuasive documents? A review of meta-analytic studies. Te verschijnen in de VIOT2018-congresbundel. (zie www.viot2018.org/voor-de-pers/index.html)
    [Google Scholar]
  6. Hoeks, J. C. J.(2018). Weg met fundamenteel onderzoek!Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 185-191.
    [Google Scholar]
  7. Hornikx, J.(2018). Theoriegestuurd taalbeheersingsonderzoek met oog voor de praktijk. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 193-197.
    [Google Scholar]
  8. Huiskes, M., & Stommel, W.(2018). De taalbeheersing als DJ: u vraagt, wij draaien. Of hebben we meer te bieden?Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 199-205.
    [Google Scholar]
  9. Jansen, C.(2018). Taalbeheersingsonderzoek in de komende jaren. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 167-179.
    [Google Scholar]
  10. Koole, T.(2018). Sociale interactie in de Taalbeheersing. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 207-211.
    [Google Scholar]
  11. Lentz, L.(2018). Drie (andere) domeinen in het onderzoek naar Taal & Communicatie. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 213-219.
    [Google Scholar]
  12. Mulder, G.(2018). De communicatieve relevantie van effectonderzoek: de noodzaak van statistische hervorming. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 221-227.
    [Google Scholar]
  13. O’Keefe, D.(2015). Message generalizations that support evidence-based persuasive message design: Specifying the evidentiary requirements. Health Communication, 30(2), 106-113.
    [Google Scholar]
  14. Onrust, M.(2018). Taalvaardigheidsontwikkeling: geen nieuwe problemen zonder de oude. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 229-233.
    [Google Scholar]
  15. Oostendorp, M. van(2018). Naar een bewuste taalbeheersing. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 235-241.
    [Google Scholar]
  16. Pol, B.(2018). Geesteswetenschappen en de communicatiewetenschap. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 243-248.
    [Google Scholar]
  17. Sauer, C.(2018). De vertaalslag van taalbeheersingsresultaten naar derden. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 40(2), 249-255.
    [Google Scholar]
  18. Sheridan, S.L., Halpern, D.J., Viera, A.J., Berkman, N.D., Donahue, K.E., & Crotty, K.(2011). Interventions for individuals with low health literacy: A systematic review. Journal of Health Communication, 16 (sup3), 30-54.
    [Google Scholar]
  19. Spooren, W.(2003). Taalbeheersing als interdiscipline. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 25(4), 342-356.
    [Google Scholar]
  20. Verspoor, M., De Bot, C., & Xu, X.(2015). The effects of English bilingual education in the Netherlands. Journal of Immersion and Content-Based Language Education, 3(1), 4-27.
    [Google Scholar]
http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.5117/TVT2018.2.013.JANS
Loading
  • Article Type: Research Article
Keyword(s): Language and Communication; professional communication; school subject Dutch
This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error