oa Een examen in meertaligheid: Een reactie op de reacties van collega’s

References

1. Backus, A., Gorter, D., Knapp, K., Schjerve-Rindler, R., Swanenberg, J., Thije, J.D. ten, & Vetter, E. (2013). Inclusive Multilingualism: Concept, Modes and Implications. European Journal for Applied Linguistics, 1(2), 179–215.
   [Google Scholar]
2. Beuningen, C. van, & Polišenská, D. (2019). Meertaligheid in het voortgezet onderwijs: Een inventarisatiestudie naar opvattingen en praktijken van talendocenten. Levende Talen Tijdschrift, 20(4), 25–36.
   [Google Scholar]
3. Candelier, M., Camilleri Grima, A., Castellotti, V., De Pietro, J., Lőrincz, I., Meissner, F., Molinié, M., Noguerol, A., & Schröder-Sura, A. (2013). FREPA – A Framework of Reference for Pluralistic Approaches to Languages and Cultures: Competences and resources. Graz: ECML.
   [Google Scholar]
4. Council of Europe (2020), Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion volume, Council of Europe Publishing, Strasbourg, available at www.coe.int/lang-cefr.
   [Google Scholar]
5. Curriculum.nu (2019). Leergebied Engels /MVT. Voorstel voor de basis van de herziening van de kerndoelen en eindtermen van de leraren en schoolleiders uit het ontwikkelteam Engels / Moderne Vreemde Talen. Geraadpleegd op 21december2021 op: https://www.curriculum.nu/voorstellen/engels-mvt/
   [Google Scholar]
6. Hobsbawm, E. J. E., & Ranger, T. O. (red.) (1983). The Invention of Tradition. Cambridge: Cambridge University Press.
   [Google Scholar]
7. Koole, T. (2022) Meertaligheid in Interactie-onderzoek. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 44(1), 24-29.
   [Google Scholar]
8. Michel, M. (2022) Doe normaal in meer dan één taal!Tijdschrift voor Taalbeheersing, 44(1), 30-36.
   [Google Scholar]
9. Mulken, M. (2022) Weg met Non-nativeness. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 44(1), 37-43.
   [Google Scholar]
10. Neijt, A., Mantingh, E., Coppen, P. A., Oosterholt, J., de Glopper, K., & Witte, T. (2016). Manifest voor het schoolvak Nederlands: ‘Bewust geletterd’ als nieuwe koers. Levende Talen Magazine, 103(1), 28-29.
    [Google Scholar]
11. Sacks, H., Schegloff, E. A., & Jefferson, G. (1974). A Simplest Systematics for the Organization of Turn-taking for Conversation, Language, 50(4), 696-735.
    [Google Scholar]
12. Stronks, E. (2022). Meertaligheid en tekst- en cultuurverklaring: de toekomst van het schoolvak Nederlands. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 44(1), 44-51.
    [Google Scholar]
13. Thije, J. D. ten (2018). Receptive multilingualism. In D.Singleton & L.Aronin (Eds.). Twelve Lectures on Multilingualism, 327-362. Bristol: Multilingual Matters.
    [Google Scholar]
14. Thije, J.D. ten (2022). Meertalig perspectief voor de Nederlandse taalbeheersing. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 44(1), 3-23.
    [Google Scholar]