2004
Volume 11, Issue 1
  • ISSN: 1385-1535
  • E-ISSN: 1875-7324

Abstract

In 2003 hebben wij met enkele andere onderzoekers het Stimuleringsprogramma Burger en Milieubeleid van het Nederlandse Ministerie van Volkshuisvesting Ruimtelijke Ordening en Milieu (VROM) geëvalueerd met behulp van een lerende evaluatieaanpak (zie Edelenbos e.a., 2003; Edelenbos & Van Buuren, 2005). Dit programma moest het milieubeleid meer 'van, voor en door de burger' maken. We hebben dit onderzoek 'anders dan anders' aangepakt, met name om een grotere doorwerking van de studie te bewerkstelligen. Daarom hebben we gaandeweg een 'lerende evaluatie' vormgegeven, die was gericht op daadwerkelijke gedragsverandering en leermomenten voor het betrokken programmateam. Tegelijk was de evaluatie klassiek, in de zin dat de politiek-bestuurlijke top en de volksvertegenwoordiging moesten kunnen beoordelen of het programma moest worden voortgezet. In deze bijdrage gaan we vooral in op het proces van de lerende evaluatie en wat de ervaringen zijn die we hebben opgedaan bij de uitvoering van dit type van evalueren.

Loading

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/2006.011.001.008
2006-03-01
2022-05-23
Loading full text...

Full text loading...

http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.5117/2006.011.001.008
Loading
This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error