Bespreking van: Mariëtte Hoogeveen (2012), Writing with peer response using genre knowledge. A classroom intervention. - Dissertatie Universiteit Twente. Promotor: Prof. dr. J.J.H. van den Akker; assistent promotor: dr. A.J.S. van Gelderen.

Veerle Baaijen

doi:10.5117/TVT2013.3.BAAI

Tools

Add to my favourites
Create Publication Alert

Create Citation Alert

Create Correction Alert
Export citation
- BibT_EX
- Endnote
- Zotero
- Medlars
- RefWorks
- Mendeley
Recommend to library

Home
A-Z Publications
Tijdschrift voor Taalbeheersing
Volume 35, Issue 3
Article

Navigate this Journal
About
Current issue
Previous issues
Online First
Editorial Information
More....

ISSN: 1573-9775
E-ISSN: 2352-1236

Access full text Article

file format pdf download PDF

oa Bespreking van: Mariëtte Hoogeveen (2012), Writing with peer response using genre knowledge. A classroom intervention. - Dissertatie Universiteit Twente. Promotor: Prof. dr. J.J.H. van den Akker; assistent promotor: dr. A.J.S. van Gelderen.
By Veerle Baaijen
Publisher: Amsterdam University Press
Source: Tijdschrift voor Taalbeheersing, Volume 35, Issue 3, Dec 2013, p. 277 - 281
DOI: https://doi.org/10.5117/TVT2013.3.BAAI
Language: English

Previous Article
Table of Contents
Next Article

Abstract
Abstract
Full-Text
Figures & Tables
References
Cited By
Supplements
Metrics

Preview this article:

There is no abstract available.

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/TVT2013.3.BAAI

2013-12-01

2025-06-08

Download as PowerPoint

Full text loading...

/content/journals/10.5117/TVT2013.3.BAAI

Article Type: Book Review

Most Read This Month

Article

content/journals/15739775

Journal

false

Most Cited Most Cited RSS feed

- oa Over loodzware bassen en wapperende broekspijpen - Gebruik en perceptie van taalintensiverende stijlmiddelen
  
  Authors: Margot van Mulken & Peter Jan Schellens
- oa Leesbaarheidsonderzoek: oude problemen, nieuwe kansen
  
  Authors: Rogier Kraf & Henk Pander Maat
- oa Aanspreekvormen in Nederlandstalige banneradvertenties
  
  By Roel Vismans
- oa De potentiële impact van informele online communicatie op de spellingpraktijk van Vlaamse tieners in schoolcontext
  
  Authors: Reinhild Vandekerckhove & Dominiek Sandra
- oa Drie Nederlandse instrumenten voor het automatisch voorspellen van begrijpelijkheid - Een klein consumentenonderzoek
  
  Authors: Rogier Kraf, Leo Lentz & Henk Pander Maat
- oa “Wat vervelend dat de fiets niet is opgeruimd! Heb je een zaaknummer voor mij? ^EK”
  
  Authors: Charlotte van Hooijdonk & Christine Liebrecht
- oa ‘Jouw keuze’ als frame - Media en voorlichting over bevalling
  
  Authors: José Sanders & Frans J. Meijman
- oa Fatale spelfouten?
  
  Authors: Frank Jansen & Daniël Janssen
- oa Strategisch manoeuvreren in politieke cartoons met een visuele scenariometafoor
  
  By Eveline Feteris
- oa Meten is weten? Over de waarde van de leesbaarheidsvoorspellingen van drie geautomatiseerde Nederlandse meetinstrumenten
  
  Authors: Carel Jansen & Nynke Boersma
More Less

We Recommend

/content/journals/10.5117/TVT2013.3.BAAI

dcterms_title,dcterms_subject,pub_keyword

-contentType:Journal -contentType:Contributor -contentType:Concept -contentType:Institution

Access Key

s Titles Subscribed To
oa Open Access Content
t Free Trial Content
f Free Content

News

Inleiding Nederlandse taalkunde. Voor aankomende neerlandici intra en extra muros

Esther Ruigendijk, Marijke de Belder en Ankelien Schippers

Goede kennis van een taal gaat verder dan het leren van woorden en grammatica. Als taaldeskundige moet je ook wetenschappelijk inzicht hebben in taal. Dit boek geeft een inleiding in de Nederlandse taalkunde. Er is daarbij rekening gehouden met niet-moedertaalsprekers. Daardoor is het boek ook uitermate geschikt voor taalkunde onderwijs aan universiteiten en hogescholen extra muros.

In dertien hoofdstukken introduceren de auteurs de belangrijkste taalkundige deelgebieden. Daarnaast bieden zij inkijkjes in verschillende taalkundige disciplines zoals psycholinguïstiek, historische taalkunde en taalverwerving. Ze sluiten ieder hoofdstuk af met oefenopdrachten.

...

oa Bespreking van: Mariëtte Hoogeveen (2012), Writing with peer response using genre knowledge. A classroom intervention. - Dissertatie Universiteit Twente. Promotor: Prof. dr. J.J.H. van den Akker; assistent promotor: dr. A.J.S. van Gelderen.

Most Read This Month

Most Cited Most Cited RSS feed

oa Over loodzware bassen en wapperende broekspijpen - Gebruik en perceptie van taalintensiverende stijlmiddelen

oa Leesbaarheidsonderzoek: oude problemen, nieuwe kansen

oa Aanspreekvormen in Nederlandstalige banneradvertenties

oa De potentiële impact van informele online communicatie op de spellingpraktijk van Vlaamse tieners in schoolcontext

oa Drie Nederlandse instrumenten voor het automatisch voorspellen van begrijpelijkheid - Een klein consumentenonderzoek

oa “Wat vervelend dat de fiets niet is opgeruimd! Heb je een zaaknummer voor mij? ^EK”

oa ‘Jouw keuze’ als frame - Media en voorlichting over bevalling

oa Fatale spelfouten?

oa Strategisch manoeuvreren in politieke cartoons met een visuele scenariometafoor

oa Meten is weten? Over de waarde van de leesbaarheidsvoorspellingen van drie geautomatiseerde Nederlandse meetinstrumenten