f Bildung in het beroepsonderwijs

References

1. Bieri, P. (2005), Wie wäre es gebildet zu sein. Pedagogische Hochschule Bern.
   [Google Scholar]
2. Biesta, G. (2012), Goed onderwijs en de cultuur van het meten. Amsterdam: Boom Lemma.
   [Google Scholar]
3. Dohmen, J. (2014), Over de toekomst van ons onderwijs. Pleidooi voor een moreel bildungsprogramma. In: Klarus, R. & De Beer, F. (red.) Waar, goed en schoon onderwijs. Leusden: ISNW.
   [Google Scholar]
4. El Hadioui, I. (2011), Hoe de straat de school binnendringt. Denken vanuit de pedagogische driehoek van de thuiscultuur, de schoolcultuur en de straatcultuur. Utrecht: APS
   [Google Scholar]
5. Guattari, F. (2000), The tree ecologies. London: Athlone Press.
   [Google Scholar]
6. Klarus, R. (2016), Onderzoekend beroepsonderwijs. Terugkijken met het oog op morgen. Nijmegen: HAN.
   [Google Scholar]
7. Nussbaum, M. (2010), Not for the profit, why democracy needs the humanities. Princeton University Press: Princeton.
   [Google Scholar]
8. Onstenk, J. (2013), Beroepsonderwijs en het goede werk. In: Waardenwerk52.
   [Google Scholar]
9. Oosterling, H. (2013), ECO3 doen denken. Heijningen: Jap Sam books.
   [Google Scholar]
10. Sennett, R. (2008), De ambachtsman, de mens als maker. Amsterdam: Meulenhoff.
    [Google Scholar]
11. Sloterdijk, P. (2009), Du musst dein Leben ändern. Frankfurt: Suhrkamp.
    [Google Scholar]
12. Stralen, G. van en R.Gude (2012), En Denken! Bildung voor leraren. Leusden: ISVW.
    [Google Scholar]
13. Vrieze, G., A.L.Mok en F.Smit (2004), Beroepsonderwijs als integrale beroepsvorming. Nijmegen: ITS.
    [Google Scholar]
14. Ziehe, T. (2011), De docent als gids en de zelfwereld van jongeren. In: Cu@school. Jeugdcultuur en onderwijs, 11-15. Den Haag: OCW.
    [Google Scholar]