2004
Volume 34, Issue 3
  • ISSN: 0169-2216
  • E-ISSN: 2468-9424

Abstract

Een leven lang leren staat al jaren hoog op de internationale en nationale politieke agenda. Het werd in 2000 als belangrijke pijler opgenomen in de zogenoemde Lissabon-strategie, die als doel had Europa één van de meest dynamische en concurrerende kenniseconomieën ter wereld te maken. In 2010 werd de Europese strategie op het gebied van onderwijs en opleiding voortgezet. Uit de Adult Education Survey (AES) van CBS over het verslagjaar 2016 blijkt dat twee op de drie werkenden een werkgerelateerde opleiding of cursus hebben gevolgd in de afgelopen twaalf maanden. De deelname aan opleidingen en cursussen is het hoogst onder 25- tot 35-jarige mannen, hoogopgeleide vrouwen en onder werkenden met een vast dienstverband. Het is vooral in de bedrijfstakken verhuur en handel van onroerend goed, financiële dienstverlening en overheid dat men zich laat bijscholen en datzelfde geldt voor de grote bedrijven. De informatie die werkenden over opleidingen en cursussen ontvangen, is meestal afkomstig van een onderwijsinstelling of de werkgever. Niet alle werkenden die scholing voor het werk zouden willen, nemen daaraan daadwerkelijk deel. De zorg voor gezin of huishouden is daarbij de meest genoemde belemmering. Informeel leren komt vooral voor onder degenen die nog relatief kort werkzaam zijn in hun functie.

Loading

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/2018.034.003.009
2018-09-01
2022-05-17
Loading full text...

Full text loading...

http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.5117/2018.034.003.009
Loading
This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error