f Het lerarentekort: ongekende ambities en stapeldruk in het voortgezet onderwijs

References

1. Adriaens, H., Feher, B., Elshout, S., & Elshout, M. (2024). Personeelstekorten voortgezet onderwijs-peildatum 1 oktober 2024. (rapport december2024). Tilburg: CentER.
   [Google Scholar]
2. Ahrens, T., & Chapman, C. S. (2006). Doing qualitative field research in management accounting – positioning data to contribute to theory. Accounting, Organizations and Society, 31(8), 819-841. https://doi.org/10.1016/j.aos.2006.03.007
   [Google Scholar]
3. Bontekoning, A. (2020), Nieuwe generaties in vergrijzende organisaties. Mediawerf uitgevers.
   [Google Scholar]
4. Bulterman, J. (2023). Het lerarentekort: Pleidooi voor vakmanschap. Amsterdam University Press.
   [Google Scholar]
5. Cörvers, F. (2014). De arbeidsmarkt voor leraren: theorie, beleid en werkelijkheid. Oratie. Tilburg University.
   [Google Scholar]
6. Cörvers, F., Mommers, A., Van der Ploeg. S., & Sapulete, S. (2017). Status en imago van de leraar in de 21ste eeuw. (ROA rapport No. 005). ROA/Ecorys. https://doi.org/10.26481/umarep.2017005
   [Google Scholar]
7. El Hadioui, I. (2022). Grip op de minisamenleving: Over de zoektocht van leerlingen en professionals naar gelijke kansen binnen een stedelijke schoolcultuur. Van Gennep.
   [Google Scholar]
8. Frese, M., & Zapf, D. (1988). Methodological issues in the study of work stress: Objective versus subjective measurement of work stress and the question of longitudinal studies. In C. L.Cooper, & R.Payne (Reds.), Causes, Coping and Consequences of Stress at Work (pp. 375-411). Wiley & Sons.
   [Google Scholar]
9. Hattie, J. (2012). Visible learning for teachers: Maximizing impact on learning. Taylor and Francis. https://doi.org/10.4324/9780203181522
   [Google Scholar]
10. Kampen, J. (2021). Verwaarloosde organisaties: Introductie van een nieuw concept voor organisatieprofessionals. Boom Uitgevers.
    [Google Scholar]
11. Lohman, Th., Van der Meer, M., & Noteboom, O. H. (2020). De toekomst van arbeid in beeld: leer- en werktaken driedimensionaal benaderd. Ongepubliceerd manuscript. Stello Academy.
    [Google Scholar]
12. Marichal, K., Segers, J., & Sorgeloos, D. (2020). Leading from the middle: Nieuw samenspel tussen de top en het midden van organisaties. Uitgeverij Pelckmans Pro.
    [Google Scholar]
13. Onderwijsraad (2023). Schaarste schuurt (Rapport AD.2300086).
    [Google Scholar]
14. Plewis, I., & Mason, P. (2007). What works and why: combining quantitative and qualitative approaches in large-scale evaluations. International Journal of Social Research Methodology, 8(3), 185-194. https://doi.org/10.1080/13645570500154659
    [Google Scholar]
15. Pols, W. (2019), Je moet op dat moment reageren en je weet nooit of je het juiste doet. Pedagogiek in het middelbaarberoepsonderwijs (Onderzoeksverslag). Hogeschool Rotterdam Uitgeverij.
    [Google Scholar]
16. Rinnooy Kan, A. (2018). Verkenning Leraren (Verkenningsadvies). https://www.tweedekamer.nl/kamerstukken/brieven_regering/detail?id=2018Z20970&did=2018D54214
    [Google Scholar]
17. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2002). Overview of self-determination theory: An organismic dialectical perspective. In E. L.Deci, & R. M.Ryan (Reds.), Handbook of self-determination research (pp. 3-33). The University of Rochester Press.
    [Google Scholar]
18. Schwartz, H., & Van der Meer, M. (2023), Beloning in het funderend onderwijs: naar gelijke loonnormen in het primair en voortgezet onderwijs, In M.Van der Meer, F.Cörvers, & R.van der Aa. Onderwijs aan het werk – 2023: Analyses, feiten en visies over werken in het onderwijs (pp. 348-359). CAOP.
    [Google Scholar]
19. Snoek, M., & Cijvat, I. (2023). Patronen in scholen – Waarom het leren van leraren problematisch is. Van 12tot18, nr. 4.
    [Google Scholar]
20. StaufferS. A., Guttman, L., Suchman, E.A., Lazarsfeld, P. F., Star, S. A., & Clausen, J. A. (1950), Studies in social psychology in World War II, 4, 46-90. Princeton University Press.
    [Google Scholar]
21. Ten Haaf, W., BikkerH., AdriaanseD., In ‘t VeldJ., & MalotauxP. (2002), Fundamentals of business engineering and management: a systems approach to people and organisations. Delft University Press.
    [Google Scholar]
22. Van Casteren, W., Bussink, H., Muja, A., Termorshuizen, A., Van den Berg, E., Lodewick, J., & Van den Broek, A. (2021). Strategische evaluatie lerarenbeleid primair en voortgezet onderwijs 2013-2020. Een terugblikkende analyse op basis van bestaande beleidsevaluaties. (rapport, mei2021). SEO Economisch Onderzoek & ResearchNed.
    [Google Scholar]
23. Van de Poll, J., Yong, Y., & Van de Weijer, N. (2022a), Validity of AI-generated questionnaires for organizational transformation. International Journal of Economics, Business and Management Research, (6)1, 122-130. http://dx.doi.org/10.51505/IJEBMR.2022.6208
    [Google Scholar]
24. Van de Poll, J., Shamsi, A., Brouwer, A. J., & Miller, M. (2022b). Operationalizing purpose between the actual situation and ambition. International Journal of Business Management and Economic Review, 5(1), 9-20. http://doi.org/10.35409/IJBMER.2022.3353
    [Google Scholar]
25. Van der Meer, M., & Van der Aa, R. (2023). De leraar centraal in het lerarenbeleid: Oplossingsrichtingen in tijd en ruimte. In M.Van der Meer, F.Cörvers, & R.van der Aa (2023). Onderwijs aan het werk – 2023: Analyses, feiten en visies over werken in het onderwijs (pp. 70-85). CAOP.
    [Google Scholar]
26. Van der Meer, M., Cörvers, F., & Van der Aa, R. (2023). Onderwijs aan het werk – 2023: Analyses, feiten en visies over werken in het onderwijs. CAOP.
    [Google Scholar]
27. Van Mensvoort, C., Luyten, E., & Cuppen, J. (2023). Grotere klassen en meer zorgleerlingen: Invloeden van klassenkenmerken op werkdruk, tevredenheid en verzuim van leraren in het basis- en voortgezet onderwijs: Een onderzoek in opdracht van de Algemene Onderwijsbond (Rapport, juni2023). Researchnet & AOb.
    [Google Scholar]
28. Uhlaner, L. M. (2002). The use of the Guttman scale in development of a family business index (Reseach Report H200203). EIM Business and Policy Research.
    [Google Scholar]