2004
Volume 44, Issue 1
  • ISSN: 1384-6930
  • E-ISSN: 1875-7286

Abstract

Samenvatting

Deze studie onderzoekt of kinderen tussen 10 en 12 jaar online reclamebanners op een fictieve website herkennen en begrijpen. Bovendien wordt nagegaan wat de invloed is van need for cognition en reclamewijsheidslessen. Hiervoor werden de reclamebanners gemanipuleerd op basis van twee eigenschappen: de congruentie met de webinhoud en complexiteit van de banner.

Loading

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/2016.044.001.003
2016-03-01
2022-01-24
Loading full text...

Full text loading...

http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.5117/2016.044.001.003
Loading
This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error