2004
Volume 46, Issue 2
  • ISSN: 1384-6930
  • E-ISSN: 1875-7286

Abstract

Samenvatting

Deze studie onderzocht of een humoristisch narratief over een tegendraadse aap kinderen kan aanzetten tot tandenpoetsen. Het boekje werd driemaal voorgelezen aan 37 kleuters. Na het voorlezen hadden de kleuters een positievere houding ten aanzien van tandenpoetsen. Parasociale interactie met het hoofdpersonage speelde een cruciale rol in het narratieve overtuigingsproces.

Loading

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/2018.046.002.004
2018-06-01
2022-01-26
Loading full text...

Full text loading...

http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.5117/2018.046.002.004
Loading
This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error