f ‘Heb je er iets van geleerd, van het boek?’

References

1. Bax & Mantingh2018 – S.Bax & E.Mantingh, ‘Een web van twintigste-eeuwse literatuur: Naar een didactiek voor literatuurgeschiedenis van de twintigste eeuw’. In: Nederlandse Letterkunde23 (2018) 3, p. 257-286.
   [Google Scholar]
2. Bax & Mantingh2023 – S.Bax & E.Mantingh, ‘Literatuurgeschiedenis in de klas’. In: J.Dera, J.Gubbels, J.van der Loo & J.van Rijt (red.), Vaardig met vakinhoud. Handboek vakdidactiek Nederlands. Coutinho, 2023, p. 325-336.
   [Google Scholar]
3. Bax et al. 2022 – S.Bax, J.Dera, A.Oerlemans & K.van der Starre, ‘Het literaire veld als schema: actuele kanttekeningen bij een dominant model in de neerlandistiek’. In: Tijdschrift voor Nederlandse Taal- en Letterkunde138 (2022) 2, p. 164-180.
   [Google Scholar]
4. De Bonth2023 – R.de Bonth, ‘Literaire ontwikkeling toetsen’. In: Neerlandistiek.nl, 16maart2023; https://neerlandistiek.nl/2023/03/literaire-ontwikkeling-toetsen/.
   [Google Scholar]
5. Dera2020 – J.Dera, ‘Het begrip “literatuur” binnen het literatuuronderwijs’. In: G.Rijlaarsdam (red.), Handboek Didactiek Nederlands. Levende Talen, 2020; https://didactieknederlands.nl/handboek/2020/03/het-begrip-literatuur-binnen-het-literatuuronderwijs/
   [Google Scholar]
6. Dera2021 – J.Dera, ‘Het gouden ei in het literatuuronderwijs: van docentopvattingen naar nieuwe perspectieven op een schoolklassieker’. In: Vooys: tijdschrift voor letteren39 (2021) 2, p. 17-27.
   [Google Scholar]
7. Dera2024a – J.Dera, ‘“She doesn’t consider it to be real literature”: Student conceptions of the term “literature” and the notion of literary competence’. In: L1-Educational Studies in Language and Literature24 (2024), p. 1-25.
   [Google Scholar]
8. Dera2024b – J.Dera, ‘Kroniek van de literatuurdidactiek: vier trends en de toekomst’. In: Internationale Neerlandistiek62 (2024) 3, p. 278-286.
   [Google Scholar]
9. Dera2025a – J.Dera, ‘“Why do we actually have to read all these books for school?”: Assessing literature teachers’ legitimations of literary reading towards students in upper-secondary education’. In: L1-Educational Studies in Language and Literature25 (2025), p. 1-29.
   [Google Scholar]
10. Dera2025b – J.Dera, ‘Do teachers read against the text? Studying the prevalence of critical literature pedagogy through a vignette’. In: Oxford Review of Education, 2025; https://doi.org/10.1080/03054985.2025.2473960.
    [Google Scholar]
11. Dera2025c – J.Dera, ‘Students’ perceptions of the benefits of literary reading in school and leisure contexts’. In: Education Sciences15 (2025) 5, p. 580.
    [Google Scholar]
12. Dera et al. 2023 – J.Dera, J.Gubbels, J.van der Loo & J.van Rijt (red.), Vaardig met vakinhoud: handboek vakdidactiek Nederlands. Coutinho, 2023.
    [Google Scholar]
13. Oberon2016 – Oberon, Lees- en literatuuronderwijs in havo en vwo. Stichting Lezen, 2016.
    [Google Scholar]
14. Rosenblatt1938 – L.Rosenblatt, Literature as Exploration. D. Appleton-Century Company, 1938.
    [Google Scholar]
15. Schrijvers, Janssen & Rijlaarsdam2016 – M.Schrijvers, T.Janssen, & G.Rijlaarsdam, ‘“Dat een boek kan veranderen hoe je naar de wereld kijkt”: de impact van literatuuronderwijs op zelfinzicht en sociaal inzicht van bovenbouwleerlingen in havo en vwo’. In: Levende Talen Tijdschrift17 (2016) 1, p. 3-13.
    [Google Scholar]
16. Stommel & Dera2024 – W.Stommel & J.Dera, ‘“Gewoon gezellig effe een kwartiertje over je boeken praten”: verschillende gespreksactiviteiten in het Mondeling Nederlands op de middelbare school’. In: Tijdschrift voor Taalbeheersing46 (2024) 2-3, p. 76-91.
    [Google Scholar]
17. Van Braak et al. 2021 – M.van Braak, E.Giroldi, M.Huiskes, A.Diemers, M.Veen & P.van den Berg, ‘A participant perspective on collaborative reflection: video-stimulated interviews show what residents value and why’. In: Advances in Health Sciences Education26 (2021) 1, p. 865-879.
    [Google Scholar]
18. Van Deinsen, Dera & Sevenants2023 – L.van Deinsen, J.Dera & A.Sevenants, ‘De vergeten overzijde: Vlaanderen als leemte in neerlandistisch onderzoek naar het literatuuronderwijs’. In: Tijdschrift voor Nederlandse Taal- en Letterkunde139 (2023) 1, p. 97-106.
    [Google Scholar]
19. Van Vliet & Dietz2018 – G.van Vliet & F.Dietz, ‘Karel, Reynaert – en de anderen? De breedheid van het literatuurbegrip in het middelbaar onderwijs’. In: Nederlandse Letterkunde23 (2018) 3, p. 287-310.
    [Google Scholar]
20. Witte2008 – T.Witte, Het oog van de meester. Een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van havo- en vwo-leerlingen in de tweede fase van het voortgezet onderwijs. Eburon, 2008.
    [Google Scholar]
21. Witte, Rijlaarsdam & Schram2012 – T.Witte, G.Rijlaarsdam & D.Schram, ‘An empirically grounded theory of literary development: Teachers’ pedagogical content knowledge on literary development in upper secondary education’. In: L1-Educational Studies in Language and Literature12 (2012), p. 1-33.
    [Google Scholar]