Naar een breder begrip van leercultuur

References

1. Bartsch, M. (2023). Grip op de ontwikkeling van een sterke leercultuur en eigen regie. Holland Management Review, 40(207), 26-41.
   [Google Scholar]
2. Boomkens, R. (2013). Erfenissen van de Verlichting. Boom.
   [Google Scholar]
3. Buskes, C. (2019). The Encultured Primate: Thresholds and Transitions in Hominin Cultural Evolution. Philosophies, 4(1), 6. https://doi.org/10.3390/philosophies4010006
   [Google Scholar]
4. Donald, M. (1991). Origins of the Modern Mind: Three Stages in the evolution of culture and cognition. Harvard University Press.
   [Google Scholar]
5. Donald, M. (2001). A Mind so Rare: The Evolution of Human Consciousness. W. W. Norton & Company.
   [Google Scholar]
6. Dries, N. (2024). De toekomst van werk: Uiteenlopende denkbeelden. Tijdschrift voor HRM, 27(1), 46-65.
   [Google Scholar]
7. Edzes, A., & Van Es, E. (Reds.) (2024), Iedereen Leert! Monitor Leven Lang Ontwikkelen Noord -Nederland 2023. Universiteit van het Noorden.
   [Google Scholar]
8. Engeström, Y. (1987). Learning by expanding: An activity-theoretical approach to developmental research. Cambridge University Press.
   [Google Scholar]
9. Engeström, Y., & Sannino, A. (2021). From mediated actions to heterogenous coalitions: four generations of activity-theoretical studies of work and learning. Mind, Culture, and Activity, 28(1), 4-23.
   [Google Scholar]
10. Geertz, C. (1973). The Interpretation of Cultures: Selected Essays. Basic Books.
    [Google Scholar]
11. Helfenrath, K., Bos, P., Verheijen-Tiemstra, R., & Thunnissen, M. (2023). Organisatiecultuur als onzichtbare kracht achter talentmobilisatie: een verkenning van relevante aspecten. Tijdschrift voor HRM, 26(2), 45-72.
    [Google Scholar]
12. Hellemans, B. (2014). Cultuur. Amsterdam University Press.
    [Google Scholar]
13. Hutchins, E. (1995), Cognition in the Wild. MIT Press.
    [Google Scholar]
14. Koopmans, L. (2023). Leercultuur stimuleren: Verkennend rapport. TNO.
    [Google Scholar]
15. Korevaar, R., Van der Weide, J., Corporaal, S., Vos, M., & Witteveen, L. (2020). Leercultuur in het MKB: geen luxe maar noodzaak. Holland Management Review, 37(192), 73-80.
    [Google Scholar]
16. Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning: Legitimate peripheral participation. Cambridge University Press.
    [Google Scholar]
17. Lipponen, L., Rajala, A., Hilppö, J., & Pursi, A. (2024). Change laboratory as a tool to address moral-ethical tensions in the work of early childhood education professionals. Teaching and Teacher Education, 142, 104547.
    [Google Scholar]
18. Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. (2023). Programma Leer- en Ontwikkelcultuur.
    [Google Scholar]
19. Nelson, K. (2005). Emerging Levels of Consciousness in Early Human Development. In H. S.Terrace, & J.Metcalfe (Reds.), The Missing Link in Cognition. Origins of Self-Reflective Consciousness (pp. 116-141). Oxford University Press.
    [Google Scholar]
20. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2021). OECD Skills Outlook 2021: Learning for Life.
    [Google Scholar]
21. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). OECD Skills Outlook 2023: Skills for a Resilient Green and Digital Transition.
    [Google Scholar]
22. Peters, R. (2024). Learning Histories: Vat krijgen op je organisatiecultuur. Groningen: Noordhoff.
    [Google Scholar]
23. Peters, R., & Their, K. (2019), Learning Histories: Re-authoring the Future in the Mirror of the Past. In J.Chlopczyk, & C.Erlach (Reds.), Transforming Organizations: Narrative and Story-Based Approaches, eds. Chlopczyk, J. & C.Erlach (pp. 121-136). Springer Verlag.
    [Google Scholar]
24. Richerson, P. J., & Boyd, R. (2005). Not by Genes Alone. How Culture Transformed Human Evolution. The University of Chicago Press.
    [Google Scholar]
25. Sannino, A., Engeström, Y., & Lemos, M. (2016). Formative Interventions for Expansive Learning and Transformative Agency. Journal of the Learning Sciences, 25(4), 599-633.
    [Google Scholar]
26. Sarwary, S., Willems, R., Hartman, C., Steenbekkers, A., & Muiderman, K. (2024). Wie wil moet het kunnen: Mensbeelden van burgers bij leren en ontwikkelen. Sociaal en Cultureel Planbureau.
    [Google Scholar]
27. Secord, J. A. (2023). Inventing the scientific revolution. Isis: A Journal of the History of Science Society, 114(1), 50-76.
    [Google Scholar]
28. Tomasello, M. (2019). Becoming Human: A Theory of Ontogeny. Belknap Press of Harvard University Press.
    [Google Scholar]
29. Van der Weide, J., Collou, L., Visschedijk, S., Vos, M., & Corporaal, S. (2022). Bouwstenen van een integrale leercultuur: wat is nodig in het mkb?Tijdschrift voor HRM, 25(4), 1-25.
    [Google Scholar]
30. Van Duijn, M. (2012). The Biocognitive Spectrum: Biological Cognition as Variations on Sensorimotor Coordination. [Dissertatie, RUG]. University of Groningen research portal.
    [Google Scholar]
31. Van Heusden, B. (2009). Semiotic Cognition and the Logic of Culture. Pragmatics and Cognition, 17(3), 611-627.
    [Google Scholar]
32. Van Heusden, B., & Van Es, E. (2014). Tussen Waarheid en Waarde, over theorie- en visievorming in cultuuronderwijs. Cultuur+Educatie, 14(39), 93-104.
    [Google Scholar]
33. Virkkunen, J., & Newnham, D. S. (2013). The change laboratory: A tool for collaborative development of work and education. Springer Science & Business Media.
    [Google Scholar]
34. Vygotsky, L. S. (1997). The problem of the development of higher mental functions. In R. W.Rieber (Red.), The collected works of L. S. Vygotsky: The history of the development of higher mental functions (Vol. 4) (pp. 1-26). Plenum.
    [Google Scholar]
35. Woudstra, L., Cuperus, J., Nijman, D-J. J. M., & Sanders, J. (2021). De werkplek als leerplek: principes voor het ontwerp van een krachtige leer-werkomgeving. Tijdschrift voor HRM, 24(4), 77-102.
    [Google Scholar]