Boekbesprekingsartikel

Joop Berding; Wouter Pols

doi:10.5117/PED2019.1.007.BERD

ISSN: 1567-7109
E-ISSN: 2468-1652

oa Boekbesprekingsartikel
By Joop Berding & Wouter Pols
Publisher: Amsterdam University Press
Source: Pedagogiek, Volume 39, Issue 1, May 2019, p. 113 - 131
DOI: https://doi.org/10.5117/PED2019.1.007.BERD
Language: English
- Published online: 01 May 2019

Preview this article:

There is no abstract available.

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/PED2019.1.007.BERD

2019-05-01

2024-04-19

Full text loading...

/deliver/fulltext/15677109/39/1/07_PED2019.1_BERD.html?itemId=/content/journals/10.5117/PED2019.1.007.BERD&mimeType=html&fmt=ahah

References

Miedema, S. (red.) (1997). Pedagogiek in meervoud (vijfde herziene druk). Houten/Diegem: Bohn/Stafleu/Van Loghum.
[Google Scholar]
Smeyers, P., & Levering, B. (red.) (2001). Grondslagen van de wetenschappelijke pedagogiek. Modern en postmodern. Amsterdam: Boom Onderwijs.
[Google Scholar]
Quay, J., Bleaxby, J., Stolz, S.A., Toscano, M., & Scott Webster, R. (Eds.) (2018). Theory and Philosophy in Educational Research. Methodological Dialogues. Abingdon (UK)/New York: Routledge.
[Google Scholar]

http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.5117/PED2019.1.007.BERD

Article Type: Book Review

Most Cited Most Cited RSS feed

Call for Papers

Global Vietnam welcomes papers in varied forms, including individual concept papers, research articles, book reviews, debate and opinion pieces, etc. It also welcomes proposals for special issues. The maximum length for a paper published in the Journal is up to 12,000 words including references, notes and figures/tables/charts. Requested length for book reviews is two pages. You can send your proposal to Prof Phan Le-Ha ([email protected]) or to the commissioning editor at AUP, Inge Klompmakers ([email protected]).

Tijdschrift voor Geschiedenis zoekt reviewartikelen!

Aan de hand van een serie reviewartikelen brengt Tijdschrift voor Geschiedenis de komende tijd recente ontwikkelingen in het historische landschap in kaart. Maakt uw vakgebied een interessante ontwikkeling door? Heerst er een debat? Kregen recente publicaties volgens u niet voldoende aandacht? Kruip dan in uw pen en schrijf een reviewartikel voor Tijdschrift voor Geschiedenis! We verwelkomen bijdragen van historici uit alle mogelijke vakgebieden.

Meer info via: www.aup-online.com/content/journals/00407518
en tijdschriftvoorgeschiedenis.org.

oa Boekbesprekingsartikel

Most Read This Month

Most Cited Most Cited RSS feed

Religious Education in England: The Story to 2013

Humanistische Levensbeschouwelijke Vorming. Levensbeschouwelijke vorming in het Nederlandse openbaar onderwijs, in het bijzonder HVO

Tijd voor pedagogiek

Kunnen leerlingen in het VO een rol spelen in het bepalen van hun leerplan?

Cultureel-etnische segregatie in het onderwijs: achtergronden, oorzaken en waarom te bestrijden

Het belang van pedagogische tact voor het (h)erkennen van verwondering bij leerlingen

Dialogical ‘Religious Education for All’ in Hamburg

Een integraal kindcentrum als open leer- en ontwikkelingsgemeenschap; Tijd voor een samenhangende visie op opvoeding, educatie en opvang

Zelfs in maatpak…

De ontwikkeling van probleemgedrag bij pleegkinderen: een Vlaams longitudinaal onderzoek