De vraag naar het subject: Een interview met Philippe Meirieu over de pedagogiek

Wouter Pols; Simon Verwer

doi:10.5117/PED2019.3.002.POLS

ISSN: 1567-7109
E-ISSN: 2468-1652

oa De vraag naar het subject

Een interview met Philippe Meirieu over de pedagogiek
By Wouter Pols & Simon Verwer
Publisher: Amsterdam University Press
Source: Pedagogiek, Volume 39, Issue 3, Dec 2019, p. 279 - 290
DOI: https://doi.org/10.5117/PED2019.3.002.POLS
Language: English
- Published online: 01 Dec 2019

Preview this article:

There is no abstract available.

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/PED2019.3.002.POLS

2019-12-01

2024-04-18

Full text loading...

/deliver/fulltext/15677109/39/3/02_PED2019.3_POLS.html?itemId=/content/journals/10.5117/PED2019.3.002.POLS&mimeType=html&fmt=ahah

References

Meirieu, Ph.(2016). Pedagogiek: De plicht om weerstand te bieden. Culemborg: Phronese.
[Google Scholar]
Pols, W.(1997). De opvoedingswetenschappen in Frankrijk. In Miedema, S. (red.), Pedagogiek in meervoud (vijfde herziene druk) (pp. 263-311). Deventer: Van Loghum Slaterus.
[Google Scholar]

http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.5117/PED2019.3.002.POLS

Article Type: Research Article

Most Cited Most Cited RSS feed

Call for Papers

Global Vietnam welcomes papers in varied forms, including individual concept papers, research articles, book reviews, debate and opinion pieces, etc. It also welcomes proposals for special issues. The maximum length for a paper published in the Journal is up to 12,000 words including references, notes and figures/tables/charts. Requested length for book reviews is two pages. You can send your proposal to Prof Phan Le-Ha ([email protected]) or to the commissioning editor at AUP, Inge Klompmakers ([email protected]).

Tijdschrift voor Geschiedenis zoekt reviewartikelen!

Aan de hand van een serie reviewartikelen brengt Tijdschrift voor Geschiedenis de komende tijd recente ontwikkelingen in het historische landschap in kaart. Maakt uw vakgebied een interessante ontwikkeling door? Heerst er een debat? Kregen recente publicaties volgens u niet voldoende aandacht? Kruip dan in uw pen en schrijf een reviewartikel voor Tijdschrift voor Geschiedenis! We verwelkomen bijdragen van historici uit alle mogelijke vakgebieden.

Meer info via: www.aup-online.com/content/journals/00407518
en tijdschriftvoorgeschiedenis.org.

Call for papers

Carillon and Bell Culture in the Low Countries is an annual publication about carillon and bell culture and the related tangible and intangible cultural heritage. The articles are the output of academic and/or artistic research. The editors welcome contributions from history, musicology, sociology, anthropology, (historically) informed performance, heritage, cultural studies, campanology etc. Although the Low Countries are the main focus, we also welcome contributions on the bell and carillon culture from all over the world.

For the second yearbook, to be published mid-May 2023, authors may send a short abstract (max. 300 words) to [email protected] by 1 September 2022. Articles can be submitted in Dutch or English. More information can be found in the CfP attached (Nederlands).

oa De vraag naar het subject

Een interview met Philippe Meirieu over de pedagogiek

Most Read This Month

Most Cited Most Cited RSS feed

Religious Education in England: The Story to 2013

Humanistische Levensbeschouwelijke Vorming. Levensbeschouwelijke vorming in het Nederlandse openbaar onderwijs, in het bijzonder HVO

Tijd voor pedagogiek

Kunnen leerlingen in het VO een rol spelen in het bepalen van hun leerplan?

Cultureel-etnische segregatie in het onderwijs: achtergronden, oorzaken en waarom te bestrijden

Het belang van pedagogische tact voor het (h)erkennen van verwondering bij leerlingen

Dialogical ‘Religious Education for All’ in Hamburg

Een integraal kindcentrum als open leer- en ontwikkelingsgemeenschap; Tijd voor een samenhangende visie op opvoeding, educatie en opvang

Zelfs in maatpak…

De ontwikkeling van probleemgedrag bij pleegkinderen: een Vlaams longitudinaal onderzoek