f De vergeten overzijde

References

1. Bernaerts e.a.2018 – L.Bernaerts, V.Uyttersprot & K.van der Haven, ‘Leren door literaire kennis: Een transhistorische blik’. In: Nederlandse letterkunde23 (2018) 3, p. 331-357.
   [Google Scholar]
2. Van Deinsen e.a.2022 – L.van Deinsen, A.Sevenants & F.Van de Velde, m.m.v. G.Vertommen, De Nederlandstalige literaire canon(s) anno 2022: Een enquête naar de literaire klassieken: rapportage (voorpublicatie). Gent: Koninklijke Academie voor Nederlandse Taal en Letteren, 2022.
   [Google Scholar]
3. Dera2019 – J.Dera, De praktijk van de leeslijst: Een onderzoek naar de inhoud en waardering van literatuurlijsten voor het schoolvak Nederlands op havo en vwo. Amsterdam: Stichting Lezen, 2019.
   [Google Scholar]
4. Dera2021 – J.Dera, ‘How Culturally Diverse Are Text Selections in Dutch Literary Education? An Analysis of Reading Tips, Teaching Packs, and Student Choices’. In: Journal of Dutch Literature13 (2021) 1, p. 49-67.
   [Google Scholar]
5. D’hoker2022 – E.D’hoker, Leerlingen en literatuur: Hoe vaardige lezers vormen. Tielt: Uitgeverij Lannoo, 2022.
   [Google Scholar]
6. Mantingh & Meijer Drees2021 – E.Mantingh & M.Meijer Drees, ‘Nederlandse letterkunde: tijdschrift, vakwetenschap, schoolvak’. In: Nederlandse letterkunde26 (2021) 2-3, p. 138-155.
   [Google Scholar]
7. Moerbeek1998 – J.Moerbeek, Canons in context: Canonvorming in het literatuuronderwijs Nederlands in Nederland en Vlaanderen. Proefschrift Universiteit Utrecht, 1998.
   [Google Scholar]
8. Nicolaas2009 – M.Nicolaas, ‘In Vlaanderen is het beter, toch? Literatuuronderwijs in Vlaanderen’. In: Levende Talen Magazine96 (2009) 4, p. 14-17.
   [Google Scholar]
9. Nicolaas & Vanhooren2008 – M.Nicolaas & S.Vanhooren, Het literatuuronderwijs in Nederland en Vlaanderen: Een stand van zaken. Nederlandse Taalunie, 2008.
   [Google Scholar]
10. Van Stipriaan2002 – R.van Stipriaan, De Nederlandse klassieken anno 2002: een enquête naar de canon onder de leden van de Maatschappij der Nederlandse Letterkunde. DBNL, 2002.
    [Google Scholar]
11. Van Kerchove2018 – M.Van Kerchove, ‘“Cyriel Buysse? Neen, die ken ik niet!” De Geschiedenis van de Nederlandse literatuur en de schoolboeken in het secundair onderwijs in Vlaanderen: Cyriel Buysse als casus’. In: Nederlandse letterkunde23 (2018) 3, p. 311-330.
    [Google Scholar]
12. Vanhooren & Mottart2009 – S.Vanhooren & A.Mottart, ‘De literaire vorming van nabij bekeken: Een vergelijking tussen de retoriek over het literatuuronderwijs in Vlaanderen en Nederland’. In: Vonk38 (2008-2009) 3 (2009), p. 3-19.
    [Google Scholar]
13. Verboord & Janssen2008 – M.Verboord & S.Janssen, ‘Informatieuitwisseling in het huidige Nederlandse en Vlaamse literaire veld: Mediagebruik en gelezen boeken door literaire lezers en bemiddelaars’. In: R.Grüttemeier & J.Oosterholt, Eén of twee Nederlandse literaturen? Contacten tussen de Nederlandse en Vlaamse literatuur sinds 1830. Leuven: Peeters, 2008, p. 307-321.
    [Google Scholar]
14. Witte e.a.2017 – T.Witte, E.Mantingh & M.van Herten, ‘Doodtij in de delta: Stand en toekomst van het Nederlandse literatuuronderwijs’. In: Spiegel der Letteren59 (2017) 1, p. 115-143.
    [Google Scholar]