Op pad met de bot

References

1. Andler2023a – D.Andler, Intelligence artificielle, intelligence humaine: la double énigme. NrF Essais. Parijs: Gallimard, 2023.
   [Google Scholar]
2. Andler2023b – D.Andler, Où placer l’intelligence artificielle?Presentatie Centre de recherche Prospero, UCLouvain Saint-Louis – Bruxelles, 14december2023.
   [Google Scholar]
3. Cabana & Côté2024 – M.Cabana & J.-A.Côté, Balises d’utilisation des outils d’intelligence artificielle. Service de soutien à la formation. Université de Sherbrooke, 2024; https://www.usherbrooke.ca/ssf/enseignement/intelligence-artificielle-ia/outils/balises-dutilisation-des-outils-diag. Laatst geraadpleegdop 9oktober2025.
   [Google Scholar]
4. Claeys et al.2025 – Th.Claeys, L.De Vogelaere, L.Knop, T.Opgenhaffen, N.Provost, S.Van Lokeren & J.Wouters, AI voor studenten, 2025; https://aivoorstudenten.be/. Laatst geraadpleegd op 16oktober2025.
   [Google Scholar]
5. Corteel & Valma2025 – C.Corteel & E.Valma, IA et enseignement du français: de l’intérêt des nouveaux outils numériques pour les professeurs des écoles en formation. Presentatie Groupe IA – STL, Université de Lille, 2juni2025.
   [Google Scholar]
6. Den Hollander2025 – P.den Hollander, ‘AI en Cultuur: Over kennis, betekenis en wat daartussen ligt’. Neerlandistiek: Online tijdschrift voor taal- en letterkunde, 11mei2025; https://neerlandistiek.nl/2025/05/ai-en-cultuur/. Laatst geraadpleegd op 9oktober2025.
   [Google Scholar]
7. De Wachter et al.2025 – L.De Wachter, L.Uyttenbroeck, A.De Geest, C.Bicler, L.Van Lierop & S.Van Aken, ‘Gen AI in het hoger onderwijs: mogelijkheden en uitdagingen bij schrijfopdrachten’. In: GenAI in het hoger onderwijs: van opportuniteit tot praktisch gebruik in schrijfopdrachten, 25september2025; https://www.vaia.be/nl/opleidingen/ai-in-hoger-onderwijs-opportuniteit-schrijfopdrachten#her-bekijk-de-presentaties. Laatst geraadpleegd op 10oktober2025.
   [Google Scholar]
8. Ex2025 – E.Ex, ‘Wij realisten houden onze leerlingen zo lang mogelijk weg bij “vriend Chat”’. In: Trouw, 9april2025; https://www.trouw.nl/onderwijs/wij-realisten-houden-onze-leerlingen-zo-lang-mogelijk-weg-bij-vriend-chat~bfdb0d85/. Laatst geraadpleegd op 9oktober2025.
   [Google Scholar]
9. Februari2023 – M.Februari, Doe zelf normaal: Menselijk recht in tijden van datasturing en natuurgeweld. Amsterdam: Prometheus, 2023.
   [Google Scholar]
10. Horejs, Bakhshandeh & Beyer2025 – Ch.-M.Horejs, S.Bakhshandeh & C.Beyer, ‘Writing is thinking’. In: Nature Reviews Bioengineering3 (2025) 431; https://doi.org/10.1038/s44222-025-00323-4.
    [Google Scholar]
11. Lijffijt2025 – J.Lijffijt, ‘Generative AI: opening new doors in research, teaching and administration’. In: GenAI in het hoger onderwijs: van opportuniteit tot praktisch gebruik in schrijfopdrachten, 25september2025; https://www.vaia.be/nl/opleidingen/ai-in-hoger-onderwijs-opportuniteit-schrijfopdrachten#herbekijk-de-presentaties. Laatst geraadpleegd op 10oktober2025.
    [Google Scholar]
12. Linhorst & Bergsfhoeff2025 – O.Linhorst & N.Bergsfhoeff, ‘Je bent haast dom als je geen ChatGPT gebruikt’. In: U-Today, 23september2025; https://www.utoday.nl/news/75978/je-bent-haast-dom-als-je-geen-chatgpt-gebruikt. Laatst geraadpleegd op 9oktober2025.
    [Google Scholar]
13. Nanning2025 – M.Nanning, ‘Hoe herken je een tekst die (waarschijnlijk) door ChatGPT is geschreven?’ In: B2bmarketeers.nl, 18september2025; https://www.b2bmarketeers.nl/ai/chatgpt-tekst-herkennen/. Laatst geraadpleegd op 9oktober2025.
    [Google Scholar]
14. Pruijn2024 – M.Pruijn, ‘Bias in AI: Waarom menselijke interventie belangrijk blijft’. In: AVK Training & Coaching,Eindhoven, 16mei2024; https://avk.nl/blogs/ai-en-copilot/bias-vooroordelen-in-ai/. Laatst geraadpleegd op 9oktober2025.
    [Google Scholar]
15. Scholtis, Sonnet & Vander Elst2025 – R.Scholtis, M.Sonnet & R.Vander Elst, ‘Standpunt AI in het hoger onderwijs’. Vlaamse Vereniging van Studenten (VVS), Brussel, 29april2025; https://vvs.ac/wp-content/uploads/2025/04/Standpunt-AI-in-het-Hoger-Onderwijs-1.pdf. Laatst geraadpleegd op 9oktober2025.
16. Tinto1975 – V.Tinto, ‘Dropout from Higher Education: A Theoretical Synthesis of recent research’. In: Review of Educational Research45 (1975), p. 89-125.
    [Google Scholar]
17. Uyttenbroeck & Lespoix2025 – L.Uyttenbroeck & L.Lespoix, Op welke manier speelt GenAI een rol in de derde graad van het secundair doorstroomonderwijs: een case study bij leerkrachten en leerlingen. Masterproef KULeuven, 2025.
    [Google Scholar]
18. Van der Meulen2025 – M.van der Meulen, ‘Geef ChatGPT eens wat andere kost’. In: De Lage Landen; https://www.de-lage-landen.com/article/geef-chatgpt-eens-wat-andere-kost/. Laatst geraadpleegd op 16oktober2025.
    [Google Scholar]
19. Vangrunderbeeck et al.2024 – P.Vangrunderbeeck, Y.Deville, M.Guisset, M.Baur & M.Biot, ‘Intégrer l’IA générative dans les stratégies pédagogiques’. In: Cahiers du LLL. Louvain-La-Neuve: Louvain Learning Lab, 2024.
    [Google Scholar]
20. Visser2025 – J.Visser, ‘Ik ben leraar en ik heb een probleem: ChatGPT’. In: De Correspondent, 12juni2025; https://decorrespondent.nl/16170/ik-ben-leraar-en-ik-heb-een-probleem-chatgpt/468cca9e-44ce-0cf2-29a4-773a16853661. Laatst geraadpleegd op 9oktober2025.
    [Google Scholar]
21. Woolcock, rowan & Bratton2025 – N.Woolcock, Ch.rowan & E.Bratton, ‘Gen Z students won’t use ChatGPT – but not because it’s cheating’. In: The Times, 24april2025.
    [Google Scholar]
22. Wulgaert, Devlies & Belliard2023 – R.Wulgaert, E.Devlies & Ch.Belliard, ‘Artificiële intelligentie in taalonderwijs’. In: Schoolmakers, 31januari2023; https://www.schoolmakers.be/blog/artificiele-intelligentie-in-taalonderwijs/. Laatst geraadpleegd op 9oktober2025.
    [Google Scholar]