De Bijbel, de homo en de klas

References

1. Andree, T.G.I.M., & Steegman, P.D.D. (1987) Religieuze socialisatie. Franeker: Wever.
   [Google Scholar]
2. Bartos, S.E., Berger, I., & Hegarty, P. (2014). Interventions to reduce sexual prejudice: A study-space analysis and meta-analytic review. The Journal of Sex Research, 51(4), 363-382.
   [Google Scholar]
3. Boersma, H. (2013) Homo in de Klas. Masterthesis. Opgehaald 14augustus2021 van https://www.gayandschool.nl/wp-content/uploads/sites/5/2015/07/onderzoek-HomoindeKlas-versie-03062013.pdf
   [Google Scholar]
4. Boersma, H., BucxF., & Keuzenkamp, S. (2020) Het lespakket Homo in de Klas: goede voornemens? Een effectstudie op gedragsintenties in een gereformeerd (klas)klimaat. Pedagogiek, 40(1), 73-96.
   [Google Scholar]
5. Bool, M., FeltenH., & Rensen, R. (2019) Wat verandert. De waarde van werkzame mechanismen voor de praktijk van sociaal werk. Utrecht: Movisie.
   [Google Scholar]
6. Bosker, R. (2009). Experimentele designs in onderwijsonderzoek. In: Ministerie van OCW (red.), Bewezen beleid in het onderwijs. Essaybundel (pp. 26-39). Den Haag: OCW.
   [Google Scholar]
7. Bucx, F., & Van der Sman, F. (2014). Anders in de klas. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
   [Google Scholar]
8. Cohen, J. (1992). A power primer. Psychological Bulletin112(1), 155-159.
   [Google Scholar]
9. De Bruijne, A. (2019). Homoseksualiteit en ethiek. In: M.van Loon, H.Medema & J.Mudde (red.), Homoseksualiteit en de kerk (pp. 9-21). Amsterdam: Buijten & Schipperheijn.
   [Google Scholar]
10. De Graaf, R. (red.) (2006). Bijzonder onderwijs. Zoetermeer: Boekencentrum.
    [Google Scholar]
11. De Hart, J. (2014). Geloven binnen en buiten verband. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
    [Google Scholar]
12. Dekker, G. & Stoffels, H.C. (2001). Godsdienst en samenleving. Een introductie in de godsdienstsociologie. Kampen: Kok.
    [Google Scholar]
13. Dezutter, J. (2010). Religie en geestelijke gezondheid. Een empirische verkenning. Ethische Perspectieven, 20(3), 298-310.
    [Google Scholar]
14. Douma, J. (1973). Homofilie. Amsterdam: Bolland.
    [Google Scholar]
15. Felten, H. (2008). Als een homo op je valt… Acceptatie van homoseksualiteit onder Utrechtse (hetero)jongeren. Utrecht: Movisie.
    [Google Scholar]
16. Felten, H., Emmen, M. & Keuzenkamp, S. (2015). Do the right thing: plausibiliteit van interventies voor acceptatie van homoseksualiteit. Utrecht: Movisie.
    [Google Scholar]
17. Ganzevoort, R.R. (2012). Haatbaarden, kleuterneukers en een pannetje soep. De framing van traditioneel-religieuze groepen in het publiek domein. Religie en samenleving, 7(1), 97-109.
    [Google Scholar]
18. Grip & Contrario (2009). Homo in de klas, lesbrief voor klas 3 havo/vwo. Zwolle: Gereformeerd Identititeits Platform.
    [Google Scholar]
19. Huijnk, W. (2014). De acceptatie van homoseksualiteit door etnische en religieuze groepen in Nederland. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
    [Google Scholar]
20. Inspectie van het Onderwijs. (2009). Weerbaar en divers. Onderzoek naar seksuele diversiteit en seksuele weerbaarheid in het onderwijs. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.
    [Google Scholar]
21. Kärnä, A., Voeten, M., Little, T.D., Alanen, E., Poskiparta, E., & Salmivalli, C. (2013). Effectiveness of the KiVa Antibullying Program: Grades 1-3 and 7-9. Journal of Educational Psychology, 105(2), 535-551.
    [Google Scholar]
22. Keuzenkamp, S. (red.) (2010). Steeds gewoner, nooit gewoon. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
    [Google Scholar]
23. Keuzenkamp, S., & Kuyper, L. (2013). Acceptatie van homoseksuelen, biseksuelen en transgenders in Nederland 2013. Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
    [Google Scholar]
24. Kroese, G., Tonkens, E. (2009). Burgerschap en binding in Den Haag. Amsterdam: Stichting Actief Burgerschap Universiteit van Amsterdam.
    [Google Scholar]
25. Kroneman, M., Admiraal, W., & Ketelaars, M. (2019). A peer-educator intervention: Attitudes towards LGB in prevocational secondary education in the Netherlands. Journal of LGBT youth, 16 (1), 62-82.
    [Google Scholar]
26. Mooij, T., & Fettelaar, D. (2012). Voorlichtingslessen seksuele diversiteit in het voortgezet onderwijs. Pilot onderzoek: observatie van lhbt-voorlichting. Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
    [Google Scholar]
27. Pawson, R., & Tilley, N. (1997). Realistic evaluation. London: SAGE Publications.
    [Google Scholar]
28. Pater, C. J., Sligte, H., & Van Eck, E. (2012). Verklarende evaluatie. Amsterdam: Kohnstamm Instituut.
    [Google Scholar]
29. Peters, R., & Vellenga, S.J. (2007). Homoseksualiteit in orthodox-religieuze kring. Justitiële verkenningen, 33(1), 70-82.
    [Google Scholar]
30. Poiesz, T. (1999). Gedragsmanagement. Wormer: Inmerc.
    [Google Scholar]
31. Taylor, C. (2012). Een seculiere tijd. Rotterdam: Lemniscaat.
    [Google Scholar]
32. Verhoeven, N. (2011). Wat is onderzoek?Den Haag: Boom Lemma.
    [Google Scholar]
33. Vilaythong, T., Lindner, N.M., & Nosek, B.A. (2010). ‘Do unto others’: Effects of priming the Golden Rule on Buddhists’ and Christians’ attitudes toward gay people. Journal for the Scientific Study of Religion, 49(3), 494-506.
    [Google Scholar]
34. Walls, N.E., Kane, S. B., & Wisneski, H. (2010). Gay-Straight Alliances and school experiences of sexual minority youth. Youth & Society, 41(3), 307-332.
    [Google Scholar]