Het ‘belang’ van de eerste 1000 dagen: enkele pedagogische reflecties1 | Amsterdam University Press Journals Online
2004
Volume 44, Issue 1
  • ISSN: 1567-7109
  • E-ISSN: 2468-1652

Abstract

Samenvatting

Het belang van ‘de eerste 1000 dagen’ voor de ontwikkeling en voor bepaalde aspecten van het verdere leven van het kind is ontegensprekelijk en onweerlegbaar in onderzoek aangetoond. Tegelijkertijd geven deze ‘eerste 1000 dagen’ de grenzen van wat we moeten, mogen en kunnen zeggen, denken en schrijven over de eerste levensjaren niet exhaustief aan. Dat de eerste 1000 dagen van belang zijn, of een bepaald belang hebben, lijkt ons correct. Maar welk belang precies, en welke belangen worden gediend, en de ‘ware’ belangrijkheid van die eerste 1000 dagen voor een kind en de ouder(s), zijn vragen die o.i. vaak te eenzijdig beantwoord worden. In deze bijdrage exploreren we de inzet van het debat over de eerste 1000 dagen: we houden een pleidooi voor het gezin als instituut en voor de idee dat opvoeden ‘naar buiten’ gericht is, naar ‘verbinding’ met de wereld.

Loading

Article metrics loading...

/content/journals/10.5117/PED2024.1.004.NOEN
2024-06-01
2024-07-21
Loading full text...

Full text loading...

/deliver/fulltext/15677109/44/1/PED2024.1.004.NOEN.html?itemId=/content/journals/10.5117/PED2024.1.004.NOEN&mimeType=html&fmt=ahah

References

  1. Beel, V. (2021, 20november). Wie als kind te weinig aandacht kreeg, gedraagt zich later asocialer. De Standaard. https://www.standaard.be/cnt/dmf20211119_98004699
    [Google Scholar]
  2. Bertacco, S., & Gibson, J. (2011). Skepticism and the idea of an other. Reflections on Cavell and postcolonialism. In R.Eldrigde, & B.Rhie (Eds.), Stanley Cavell and literary studies. Consequences of skepticism (pp. 106-119). London: Continuum.
    [Google Scholar]
  3. Blais, M.-C., Gauchet, M., & Ottavi, D. (2008). Conditions de l’éducation. Paris: Stock.
    [Google Scholar]
  4. Bulte, A. (2022, 5april). Hoe de eerste 1.000 dagen de rest van je leven bepalen: ‘Een verslaving is een kwetsbaarheid die ontstaat lang voor je eerste sigaret’. De Morgen. https://www.demorgen.be/nieuws/hoe-de-eerste-1-000-dagen-de-rest-van-je-leven-bepalen-een-verslaving-is-een-kwetsbaarheid-die-ontstaat-lang-voor-je-eerste-sigaret~b017375d/
    [Google Scholar]
  5. Crevits, H. (2023). Conceptnota voor een geïntegreerd gezins- en jeugdhulpbeleid: ‘Vroeg & Nabij’. Vlaamse Regering. https://beslissingenvlaamseregering.vlaan-deren.be/document-view/63EE331B2E929B312AB5DC0B
    [Google Scholar]
  6. Debusschere, B. (2022, 27augustus). Kinderen die vroeg niet krijgen wat ze nodig hebben, betekent volwassenen met burn-outs, depressies en relationele onkunde. De Morgen. https://www.demorgen.be/beter-leven/kinderen-die-vroeg-niet-krijgen-wat-ze-nodig-hebben-betekent-volwassenen-met-burn-outs-depressies-en-relationele-onkunde~b186478b/
    [Google Scholar]
  7. Kagan, J. (1998). Three seductive ideas. Harvard University Press.
    [Google Scholar]
  8. Masschelein, J., & Pols, W. (2019). Een pedagogisch perspectief. Pedagogiek, 39(3), 269 – 277.
    [Google Scholar]
  9. Meirieu, P. (2021). Frankenstein en de pedagogiek. Over de mythe van maakbaarheid in opvoeding en onderwijs. Phronese.
    [Google Scholar]
  10. Noens, P., & Ramaekers, S. (2022, 27mei). Opvoeding: ‘Wat na de eerste duizend dagen?’Sociaal.Net. https://sociaal.net/achtergrond/opvoeding-wat-na-de-eerste-duizend-dagen/
    [Google Scholar]
  11. Noens, P., & Ramaekers, S. (2023). Hoe de eerste 1000 dagen de rest van jouw leven bepalen. Een pedagogisch essay. Systeemtheoretisch Bulletin, 41 (2), 171-192.
    [Google Scholar]
  12. Noens, P., & Ramaekers, S. (2024, forthcoming). De eerste duizend ‘dingen’. Van (ont)hechting naar (ver)binding. Systeemtheoretisch Bulletin, 42 (1).
    [Google Scholar]
  13. Opgroeien regie, Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap, Departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin en Zorg en Gezondheid (2022). Vroeg en nabij. Naar een geïntegreerd beleid voor kinderen, jongeren en gezinnen binnen welzijn, volksgezondheid en gezin. https://www.vroegennabij.be/sites/dafault/files/2022-04/vroeg-en-nabij-inspiratienota.pdf
    [Google Scholar]
  14. Postman, N. (1984). Het verdwijnende kind. Het Wereldvenster.
    [Google Scholar]
  15. Roseboom, T., & van de Krol, R. (2010). Baby’s van de hongerwinter. De onvermoede erfenis van ondervoeding. Augustus.
    [Google Scholar]
  16. Van der Horst, F., Kok, M., & Luijk, M. (2022). Ontstaan van de gehechtheidstheorie en invloed op hedendaagse opvoeding. Introductie op het themanummer. Pedagogiek, 42(3), 267-279.
    [Google Scholar]
  17. Van der Horst, F., Lucassen, N., Kok, R., Sentse, M., Jooren, L., van Rosmalen, L., & Luijk, M. (2020). Opgroeien in het hedendaagse gezin. Inleiding in de gezinspedagogiek. Lannoo.
    [Google Scholar]
  18. Van Goor, R., & Vanobbergen, B. (2016). Inleiding. In P.Smeyers, S.Ramaekers, R.van Goor, & B.Vanobbergen (reds.), Inleiding in de Pedagogiek deel I: Thema’s en Basisbegrippen (pp. 9-19). Boom.
    [Google Scholar]
  19. Van den Bergh, B., van den Heuvel, M., Lahti, M., Braeken, M., de Rooij, S., Entringer, S., Hoyer, D., Roseboom, T., Räikkönen, K., King, S., & Schwab, M. (2020). Prenatal developmental origins of behavior and mental health: The influence of maternal stress in pregnancy. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 117, 26-64.
    [Google Scholar]
  20. Vier keer meer kinderen met obesitas: ‘Preventie begint al in de eerste 1.000 dagen’ Radio 1. (n.d.). Radio 1. https://radio1.be/lees/4-keer-meer-kinderen-met-obesitas-preventie-begint-al-in-de-eerste-1000-dagen?view=web
    [Google Scholar]
  21. Wauters, R. (2022, 28maart). Minister Beke: ‘Waarom smeren we ouderschapsverlof uit over twaalf jaar, terwijl de eerste drie jaar cruciaal zijn?’De Morgen. https://www.demorgen.be/nieuws/minister-beke-waarom-smeren-we-ouderschaps-verlof-uit-over-twaalf-jaar-terwijl-de-eerste-drie-jaar-cruciaal-zijn~b573150d/
    [Google Scholar]
http://instance.metastore.ingenta.com/content/journals/10.5117/PED2024.1.004.NOEN
Loading
This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error