OA

Wat moeders (moeten) weten: opvoedingsadvies via negentiende- en vroegtwintigste-eeuwse poppenverhalen

References

1. Andersen, T. R., & Hakemulder, F. (2024). “The poem has stayed with me”: Continued processing and impact from Shared Reading experiences of people living with cancer. Poetics, 102, 101847. https://doi.org/10.1016/j.poetic.2023.101847
   [Google Scholar]
2. Baggerman, A. (2025). De storm die wij vooruitgang noemen. Tijd, tempoversnelling en de transformatie van Nederland in egodocumenten 1750-2000. Panchaud.
   [Google Scholar]
3. Bakker, N., Noordman, J., Rietveld-van Wingerden, M. (2006). Vijf eeuwen opvoeden in Nederland. Idee en praktijk: 1500-2000. Van Gorcum.
   [Google Scholar]
4. Baraitser, L. (2017). Enduring time. Bloomsbury.
   [Google Scholar]
5. Bequoie, S. (2020, 24november). Peiling brengt voorleesgedrag van Vlamingen in kaart. Iedereenleest.be. https://www.iedereenleest.be/over-lezen/onderzoek/peiling-brengt-voorleesgedrag-van-vlamingen-kaart
   [Google Scholar]
6. Bernstein, R. (2011). Racial innocence: Performing American childhood from slavery to civil rights. New York University Press.
   [Google Scholar]
7. Bernstein, R. (2020). “You do it!”: Going-to-bed books and the scripts of children’s literature. PMLA, 135(5), 877-894. https://doi.org/10.1632/pmla.2020.135.5.877
   [Google Scholar]
8. Boyer-Vidal, M-F. (2009). L’éducation des filles et la littérature de poupée au XIXe siècle. In Pasteur, P., Lemmonier-Delpy, M.-F., Gest, M. & Bodinier, B. (eds.). Genre & Éducation. Presses universitaires de Rouen et du Havre. https://doi.org/10.4000/books.purh.1749
   [Google Scholar]
9. Buijnsters, P.J. & Buijnsters-Smets, L. (2001). Lust en leering. Geschiedenis van het Nederlandse kinderboek in de negentiende eeuw. Waanders. pp. 127-143.
   [Google Scholar]
10. Curtis, S. A. (2022). Model girls and model dolls in nineteenth-century France. French Historical Studies, 45(1), 87–120. https://doi.org/10.1215/00161071-9434880
    [Google Scholar]
11. d’ Aulnay, L. (1839). Mémoires d’une poupée. Amédée Bédelet. https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6513571d
    [Google Scholar]
12. Dekker, J.J.H. (2015). Vrouw en opvoeding sinds de late negentiende eeuw. Het bijzondere van de Nederlandse casus. Low Countries Historical Review, 130(2), 70-91.
    [Google Scholar]
13. De kleine huismoeder, of de geschiedenis van Louise’s pop. (1829). Wed. A. Loosjes Pz.
    [Google Scholar]
14. De kleine mama Pauline en hare pop Marie. (1854). G. Theod. Bom.
    [Google Scholar]
15. De koningin der poppen. [1867]. G. Theod. Bom.
    [Google Scholar]
16. Dietz, F. (2023). Girlhood as a transnational creation: An international perspective on Dutch girls’ books (1750–1800). In Appel, C., Christensen, N., Grenby, M.O. (eds.) Transnational books for children 1750-1900 (pp. 315-333). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/clcc.15.14die
    [Google Scholar]
17. Dietz, F., & Negrón, R. (2025). Kinderen in de achttiende eeuw: Dromen, beelden en sporen. De Achttiende Eeuw, 57(2025), 7–26. https://doi.org/10.5117/DAE2025.001.DIET
    [Google Scholar]
18. Doorman, C. (1895). Vergeet-mij-nietje. Lotgevallen van een pop. P.H. Reyers.
    [Google Scholar]
19. Emma’s Pop. Levensgeschiedenis eener pop. [187?]. H.A.M. Roelants.
    [Google Scholar]
20. Felski, R. (2019). Identifying with characters. In Anderson, A., Felski, R., & Moi, T. (Eds.). Character: Three inquiries in literary studies (pp. 77-126). University of Chicago Press.
    [Google Scholar]
21. Freeman, M. (2010). Zaza speelt doktertje. Clavis.
    [Google Scholar]
22. Gedenkschriften eener pop. (1840). W. van Boekeren. https://www.dbnl.org/tekst/_ged006gede01_01/index.php
    [Google Scholar]
23. Ghesquière, R. & Joosen, V. (2014). Van de kleine naar de grote wereld. Gezinsboeken en schoolverhalen. In Ghesquière, R., Joosen, V. & van Lierop-Debrauwer, H. (red.) Een land van waan en wijs. Geschiedenis van de Nederlandse jeugdliteratuur (pp. 311-343). AtlasContact.
    [Google Scholar]
24. Gonzalez, E. (2011). “I sometimes think she is a spy on all my actions”: Dolls, girls, and disciplinary surveillance in the nineteenth-century doll tale. Children’s Literature, 39(1), 33–57. https://doi.org/10.1353/chl.2011.0010
    [Google Scholar]
25. Greenstone, D. (2008). The sow in the house: The unfulfilled promises of feminism in Ian Falconer’s Olivia books. Children’s Literature Association Quarterly33(1), 26-40. https://dx.doi.org/10.1353/chq.2008.0004
    [Google Scholar]
26. Hunt, P. (1991). Criticism, theory, & children’s literature. Blackwell.
    [Google Scholar]
27. Joosen, V. (2018). Adulthood in children’s literature. Bloomsbury Academic.
    [Google Scholar]
28. Knott, S. (2019). Mother: An unconventional history. Viking.
    [Google Scholar]
29. KVB Boekwerk. (2024, 24oktober). Voorlezende moeders blijven vooroplopen. https://kvbboekwerk.nl/consumentenonderzoek/thematische-onderzoeken/voorlezende-moeders-blijven-vooroplopen
30. Lastinger, V. C. (1993). Of dolls and girls in nineteenth-century France. Children’s Literature, 21(1), 20–42. https://doi.org/10.1353/chl.0.0411
    [Google Scholar]
31. Lemonnier-Delpy, M.-F. (2009). Perspectives littéraires sur la question de l’éducation féminine. In Pasteur, P., Lemmonier-Delpy, M.-F., Gest, M. & Bodinier, B. (eds.) Genre & Éducation. Presses universitaires de Rouen et du Havre. https://doi.org/10.4000/books.purh.1714
    [Google Scholar]
32. Mackey, M. (2016). One child reading. My auto-bibliography. University of Alberta Press.
    [Google Scholar]
33. Martínez, M.-Á. (2018). Storyworld possible selves. De Gruyter.
    [Google Scholar]
34. Noens, P. (2025). Pedagogische (onderwijs)krachten in psychologiserende tijden. Pedagogiek, 45(1), 98 – 106. https://doi.org/10.5117/PED2025.1.005.NOEN
    [Google Scholar]
35. Pauwels, F. (2025). Welk boek ligt op moeders schoot? Moederschap, geletterdheid en kinderboeken. De Boekenwereld, 41(2), 24-29. https://doi.org/10.5117/dbw2025.2.006.pauw
    [Google Scholar]
36. Pétillon, W. & Oostveen, M. (ill.). [1932]. Lily en haar pop. Van Holkema & Warendorf.
    [Google Scholar]
37. Reid-Walsh, J. (2011). Girlhood. In Nel, P. & Paul, L. (eds.). Keywords for children’s literature (pp. 92-92). New York University Press.
    [Google Scholar]
38. Remmerts de Vries, D. (2014). Soms laat ik je even achter. Querido.
    [Google Scholar]
39. Shavit, Z. (1986). The poetics of children’s literature. Ga.
    [Google Scholar]
40. van Berken, T. & Bodenheim, N. (ill.). [1897]. Rietje’s pop. Becht.
    [Google Scholar]
41. Van Coillie, J. (2021). How delightful is a child at play? Play in children’s literature in Flanders during the nineteenth century. In Deszcz-Tryhubczak, J., & Kalla, I. B. (eds.). Children’s literature and intergenerational relationships: Encounters of the playful kind (pp. 29-44). Springer International Publishing.
    [Google Scholar]
42. Van Molle, L. (2004). De nieuwe vrouwenbeweging in Vlaanderen, een andere lezing. Belgisch tijdschrift voor nieuwste geschiedenis, 34(3), 359-397.
    [Google Scholar]
43. van Rennes, C. & Midderigh-Bokhorst, B. (ill.). [ca. 1912]. De kluchtige avonturen van pop Topsy. Van Rennes.
    [Google Scholar]
44. Waller, A. (2019). Rereading childhood books. A poetics. Bloomsbury Academic.
    [Google Scholar]