Tijdschrift voor Communicatiewetenschap - Volume 37, Issue 4, 2009

Tell me and I’ll forget – Show me and I may remember – Involve me and I’ll understand: leereffecten van educatieve software vergeleken met een traditionele lesmethode Tell me and I’ll forget – Show me and I may remember – Involve me and I’ll understand: leereffecten van educatieve software vergeleken met een traditionele lesmethode In een mediavergelijkend experiment kreeg de helft van 108 basisschoolleerlinge Read More

Brand placement: het effect van programmacontext op merkherkenning, merkattitude en gedrag Brand placement: het effect van programmacontext op merkherkenning, merkattitude en gedrag Effecten van brand placement zijn veelvuldig onderzocht. Er is echter weinig bekend over de rol van het specifieke programma waarin een merk is geplaatst. Dit onderzoek onder 1195 kijkers laat zien dat niet allee Read More

Van Frankenstein tot de Goede Moeder: de inzet van frames in de strategische communicatie over duurzaamheid Van Frankenstein tot de Goede Moeder: de inzet van frames in de strategische communicatie over duurzaamheid In deze bijdrage wordt onderzocht welke frames de stakeholders hanteren in het debat over duurzaamheid. De duurzaamheiddiscussie rondom landbouw en voeding in België dient daarbij als voorbeeld Read More

Nieuw leven, oude vrienden? Een longitudinale studie naar het effect van communicatietechnologie op het sociaal kapitaal van eerstejaarsstudenten in het hoger onderwijs Nieuw leven, oude vrienden? Een longitudinale studie naar het effect van communicatietechnologie op het sociaal kapitaal van eerstejaarsstudenten in het hoger onderwijs Dit artikel presenteert de resultaten van een longitudinale studie na Read More